第四节 心理分析取向——阿德勒治疗
阿德勒师从弗洛伊德。他很自卑，他不认同弗洛伊德的观念。
弗洛伊德强调：宿命决定论；阿勒勒强调：社会文化的交互作用——自卑与超越。
他更强调：社会兴趣，社会责任。承先启后。他的面很广泛，涉及很多领域。
家庭星座：
老大，容易获得家庭中最多的资源，得到最好的照顾，背负最多的责任；老二，通常会与老大竞争；排在最后的孩子容易获得家庭的宠溺。中间排行的孩子（老三）容易被遗忘、忽略。阿德勒就是排行老三的孩子。
独生子：获得最多的资源，缺少玩伴，喜欢与年长的人互动。
补偿作用：人会产生自卑情结，并尽自己最大的努力去补偿以取得优越。
他强调认知和目标论，依照生活形态做出的行为方式就是生活的方式。
生命的五大任务：爱、职业、社交、自我发展、心理发展。这也是生命的议题。
阿德勒治疗有非常多的技术。适合华人。
心理分析治疗---阿德勒治疗
非常适合华人的社会和文化
代表人物是阿德勒
是第二个学派代表
是目的论
（师承于弗洛伊德，但是区别于弗洛伊德的宿命论和决定论）
因为自卑所以自我超越，因为自卑所以进取；
知不足而进取；
阿德勒不认同弗洛伊德，因为认同弗洛伊德就代表自我否定；
区别：弗洛伊德--苏明决定论；阿德勒--自卑与超越。
后天是重要的，努力是重要的。
阿德勒的人性观：强调社会兴趣社会责任相互作用；
阿德勒是有广度和远见的人；
家庭星座：
把孩子依照家庭的氛围和出生的顺序分成五个状态：
老大：容易获得家庭中最多的资源，得到最好的照顾，背负最多的责任。
独子：获得最多的资源，缺少玩伴，喜欢与年长的人互动；
老二通常会与老大竞争；
排在最后的孩子（老幺），容易获得家庭的宠溺。
中间排行的孩子第三个孩子：生出四个孩子才有中间排行的孩子，（非老二）
容易被遗忘，忽略，更需要被看见。
从小不被认同，被冷落；
所以会自卑，会有补偿行为；
补偿作用：人会产生自卑情结，并尽自己最大的努力去补偿以取得优越。
注重目的论和目标；
对自己的看法是生活形态；
生活方式
生命的五大任务：爱、职业、社交、自我发展、心理发展
生命任务出了问题，就需要治疗。
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