阶段四：学龄期（潜伏期），6-12岁
冲突：勤奋对自卑
重要事件：上学
互动范围：学校和邻里街坊
潜力：条理性和竞争力可得到发展
更多的支持，多参与到学校的活动中，更多的鼓励孩子和同伴一起玩。这样才能多的接受通性的信息，对异性是鄙视的，到青春期后才对异性产生兴趣。
阶段五：青春期，12-18岁，激素激发阶段，度过的不好会对职业情趣向产生大量的问题
冲突：认同和角色混乱
重要事件：同伴关系
互动范围：同伴群体
潜力：奉献与忠诚
阶段六：成年早期，1-40岁
冲突：亲密/关系、爱/疏离
重要事件：爱恋关系
互动范围：固定关系中的伴侣
心理社会发展：情绪型和躯体型行为会更为显著，躯体型发展亲密关系，而情绪型孤立
