小学生的自我意识

你问一个小学生，你是一个什么样的人啊？

小学生对自己的评价是多方面的内容。

童年期是自我控制能力的重要发展阶段。

延期满足，是检测孩子的自我控制能力。

儿童道德认知发展分为三个阶段：

一、前道德阶段（不懂道德，只接受行为的结果。）

二、他律道德阶段（道德标准来自于外部、来自于组织的传达、来自于别人)

三、自律道德阶段（道德标准来自于内部标准）

道德的认识是如何从无到有。

引用皮亚杰（对偶故事法）

儿童期自我意识的发展

一.自我评价能力的特点

1.自我评价内容的多方面变化

2.自我评价与自我价值感和情感密切关联

3.自我评价与学业成绩和同伴交往密切关联

4.社会支持因素：父母、同学

二.自我控制能力

1.自我控制是个体对自我的心理和行为的主动调节

2.延迟满足--抑制欲望的即时满足，学会等待

3.童年期是自我控制能力的重要发展阶段

道德发展

一.道德认知的发展

皮亚杰道德发展阶段

1.前道德阶段：只接受行为结果

2.他律道德阶段：来自个体以外的权威，遵守规范

3.自律道德阶段：来自于标准内化

道德行为发展

1.亲社会行为

2.侵犯行为

3.欺负：身体、语言、间接欺负