第三节 语言发展的关键期
语言发展的关键期:不适用于皮亚杰的阶段论,也不适用于未来可以弥补。从1岁多开始到4岁间,是语言发展关键期。需要听、说练习,否则发展语言的能力会受限,以后也无法弥补回来。孩子只能发出电报式、断续的声音,无法正常表达。
如果希望孩子对语言有天份,只要让他听就可以,学习语言的过程就会更好更轻松。
艾瑞克森:不同阶段有不同任务,这个阶段未处理完,下个阶段仍会发生。语言发展除外。
弗洛伊德:宿命论、决定论。生命的早年决定了未来人生的发展。
第三节 语言发展的关键期
语言发展的关键期:不适用于皮亚杰的阶段论,也不适用于未来可以弥补。从1岁多开始到4岁间,是语言发展关键期。需要听、说练习,否则发展语言的能力会受限,以后也无法弥补回来。孩子只能发出电报式、断续的声音,无法正常表达。
如果希望孩子对语言有天份,只要让他听就可以,学习语言的过程就会更好更轻松。
艾瑞克森:不同阶段有不同任务,这个阶段未处理完,下个阶段仍会发生。语言发展除外。
弗洛伊德:宿命论、决定论。生命的早年决定了未来人生的发展。
第三节 语言发展的关键期
关键期—先听懂,然后学说。1、2-4岁之间,这段时间剥夺环境,会影响语言发展。听障儿童听不到,听到说有直接关联,所以语言发展受限,移民。但认知功能不影响,剥夺了以后是补不回来的。姐妹两个被爸爸带进森林。女鬼,语言发展受损。听各种语言。以后发展语言会更好,不一定要学。语言发展不会补偿,其他可以。
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