强化与内化合理思考
一、随身卡,
正面引起困扰的情景,反面写反驳或质疑的证据。
强化与内化合理思考
一、随身卡,
正面引起困扰的情景,反面写反驳或质疑的证据。
任务33:卡片法的原理与举例
一、原理:
二、举例1~班级经营
(卡片反面){反驳或质疑的证据}
1、这些班级学生只是比较活泼爱讲话,其他部分也都表现不错呀!
2、每个班级学生本来就都有不同的特色和限制呀,不可能有完美的班级!
3、很多班级也是吵吵闹闹,这些班级老师也没有被嘲笑呀!
4、我还有其他优点,不会因为这个问题,就断定我是一个失败的老师!
举例2~柜台服务员
1、如果他是【奥客】,对我而言更是一次难得的学习经验,反而是一件幸运的事。
2、客户大惊小怪来引起别人注意,目的只是为了他的问题可以得到我的重视与处理!
3、他因为申诉得不到满意答复,才会情绪激动,不代表他就是疯子或神经病!
4、不要理他,客户得不到尊重、问题无法解决,才会让他更生气、更得寸进尺!
举例3~强迫思考
(卡片反面){反驳或质疑的证据}
1、事实上看到神明,并不等于我会去做亵渎神明的事。
2、神明的万能的,TA知道我有强迫症,所以一定是强迫症作祟,我是不可能亵渎神明的。
3、我如果做了亵渎神明的举动,别人或我自己会看到,别人或我自己也会阻止呀!
4、从小到大我都没有做过任何亵渎神明的事,何况我的本性如此善良。
卡片法
锦囊妙计卡
认知卡
随身卡
自我勉励卡
天然的百忧解、安慰剂、长效剂
正面:不合理信念写在卡片上
负面:金玉良言写在卡片上
礼拜一症候群(老师、学生)
正面:学生爱讲话证明我不好
负面:
1、学生爱讲话,其他方面很好
2、不完美的班级
3、被嘲笑
4、其他优点
达到自我催眠的效果
第10章 STEP3:强化与内化合理思考:卡片法、情绪日志法等
第一节 卡片法的原理与举例
一、原理:
又称:锦囊妙计卡、认知小卡、随身卡、自我勉励卡:也可以用录音的方法来自我复诵。
为了不断自我提醒,这些不合理思考有多荒谬,一定要透过阅读和复诵,增进自我觉察,促进自己多使用正向逻辑思考,从而减低不合理思考的出现频率与强度。
卡片:
正面写当年那些引发你不合理思考的情景以及不合理思考;
背面写合理的思考、反驳和质疑的证据。
举例1 班级管理
(卡片反面)(反驳或质疑的证据)
1、这些班级学生只是比较活泼爱讲话,其他部分也都表现不错呀。有的班级看起来比较规矩,但其实内在很有隔阂。
2、每个班级学生本来都有不同的特点和限制,不可能有完美的班级。
3、很多班级也是吵吵闹闹,这些班级老师也没有被嘲笑呀 !
4、我还有其他优点,不会因为这个问题,就断定我是一个失败的老师。
举例2 柜台服务员
同之前的同样案例
举例3 强迫思考
(卡片反面)(反驳或质疑的证据)
1、事实上看到神明,并不等于我会去做亵渎神明的事;、
2、神明是万能的,它知道我有强迫症,所以一定是强迫症作祟,我是不可能亵渎神明的;
3、我如果做了亵渎神明的举动,别人或我自己会看到,别人或我自己也会阻止呀;
4、从小到大我都没有做过任何亵渎神明的事,何况我本性如此善良。
卡片法的原理与举例
一原理
又称:锦囊妙计卡,认知小卡,随身卡,自我勉励卡等,也可以用录音的方法来自我复诵。
为了不断自我提醒,这些不合理想思考有多荒谬矛盾,一定要透过阅读与复诵,增进自我觉察,促使自己多使用正向逻辑思考,从而减低不合理思考的出现频率与强度。
内化合理的思考,
强化自己的正向思考,正向行为。很像催眠一样。不断自我暗示,激励自己,直到大脑建立了新的回路,让这种正向的思考,正向的行为,变成新的行为习惯。这样才能有效的解除原有的负面思维模式。不是这十周你跟着我学,就会变得很厉害,而是这十周每天自己都有不断的练习。不断的练习,不断的精进,不断的自动化。体会到其中的概念和意义。自己有一套辨别不合理思考的能力。把这个能力用在自己身上。
卡片法的原理与举例
二 举例 班级经营
卡片反面 反驳或质疑的证据
这些班级学生只是比较活泼爱讲话,其他部分也都表现不错!
每个班级学生本来都有不同的特色和限制呀,不可能有完美的班级!
很多班级也是吵吵闹闹,这些班级老师也没有被嘲笑呀!
我还有其他优点,不会因为这个问题,就断定我是一个失败的老师!
举例 柜台服务员
如果他是“傲课”,对我而言更是一次难得的学习经验,反而是一件幸运的事。
客户大惊小怪来引起别人注意,目的只是为了他的问题可以得到我的重视与处理!
他因为申诉得不到满意答复,才会情绪激动,不代表他就是疯子或神经病!
不要理他,客户得不到尊重,问题无法解决,才会让他更生气,更得寸进尺!
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