任务66：焦虑忧郁的案例与分析
案例背景:
一位19岁的大2女生小美，上个月和同学发生冲突后，开始出现呕吐、腹痛、头晕等症状，所以一直请假没有去上课。总觉得同学们都不喜欢自己，都在排挤她，她觉得很痛苦，一直回想和同学争执的画面，更不敢和同学联络或见面，跟父母吵着要办休学，明年再重考...
近期，小美病情加重，持续反胃、呕吐、腹痛和头晕、甚至胸闷喘不过气，但经医院身体检查也无异样。目前小美情绪非常低落，觉得自己没人喜欢、一无是处，出现死了算了的念头!
Q1.在此案例中，您觉得小美的问题核心是什么(个案问题概念化)?
Q2.基于上述问题，个案又表现出来哪些不适应行为或是症状呢?
Q3.您觉得目前心理咨询师的治疗策略，可能有哪些局限或瓶颈呢?
Q4.如果采用「正念认知疗法」(MBCT)来介入?您觉得效果如何?您会设计哪些介入方式呢?
正念疗法（MBCT）在焦虑忧郁上的实务应用
第一焦虑忧郁的案例与分析。
大二女生小美，上月和同学发生冲突后，开始出现呕吐，腹痛，头晕等症状，所以一直请假没有去上课。总觉得同学都不喜欢自己，都在排挤她，她觉得很痛苦，一直回想和同学争执的画面，更不敢和同学联络或见面，跟父母吵着要办休学，明年再重考···
近期，小美病情加重，持续反胃，呕吐，腹痛和头晕，甚至胸闷喘不过气，但经医院身体检查也无异样。目前小美情绪非常低落，觉得自己没人喜欢，一无是处，出现死了算了的念头！
在此案例中，您觉得小美的问题核心是什么？（个案问题概念化）
基于上述问题，个案又表现出来哪些不适应行为或是症状呢？
您觉得目前心理咨询师的治疗策略，可能有哪些局限或拼劲呢？
如果采用“正念认知疗法”（MBCT）来介入？您觉得效果如何？您会设计哪些介入方式呢？
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