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    • 心理咨询师的定义及需要具备的条件
    • 心理咨询师应有的思维方式与观点
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    • 心理咨询的职业活动统览
    • 课程结语
    • 第一章作业
    • 课程导论
    • 伦理实践与专业实践的基本前提
    • 两种伦理实践观点的特征与关系
    • 核心概念的理解
    • 专业领域
    • 伦理领域
    • 环境领域 个人伦理与发展伦理(上...
    • 环境领域 个人伦理与发展伦理(下...
    • 环境领域 关系-多元文化维度
    • 环境领域 组织伦理-团体价值观维...
    • 保密(上)
    • 保密(中)
    • 保密(下)
    • 知情同意 一、同意咨询的法律和...
    • 知情同意 二、知情同意书的关键...
    • 知情同意 二、知情同意书的关键...
    • 知情同意 二、知情同意书的关键...
    • 知情同意 三、知情同意中系统的...
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    • 知情同意 要点总结
    • 知情同意 五、网络咨询与知情同...
    • 咨询关系中的权利
    • 双重关系和多重关系(上)
    • 双重关系和多重关系(下)
    • 界限侵犯与界限跨越 界限
    • 界限侵犯与界限跨越 界限侵犯(上...
    • 界限侵犯与界限跨越 界限侵犯(下...
    • 界限侵犯与界限跨越 界限跨越及举...
    • 界限侵犯与界限跨越 要点总结
    • 界限侵犯与界限跨越 伦理实践案例...
    • 界限侵犯与界限跨越 评估不涉及性...
    • 胜任力和专业责任感(上)
    • 胜任力和专业责任感(下)
    • 不胜任的类型
    • ACA和APA的伦理守则对于损伤...
    • 中国心理学会(CPA)的伦理守则...
    • 中国心理卫生协会的伦理守则规定
    • 职业生命力
    • 防止损伤的策略
    • 伦理实践案例(一)(二)解析
    • 第二章作业
    • 课程导读
    • 基础心理学的研究对象及内容
    • 人的心理的本质
    • 心理学发展简史(上)
    • 心理学发展简史(下)
    • 研究心理现象的原则和方法
    • 神经系统的构造及功能(上)
    • 神经系统的构造及功能(下)
    • 高级神经活动的反射学说
    • 感觉概述
    • 感受性与感觉阈限
    • 各种感觉(上)
    • 各种感觉(下)
    • 感觉现象
    • 知觉概述
    • 知觉的种类
    • 记忆及记忆过程
    • 遗忘及遗忘规律
    • 遗忘的原因及系列位置效应
    • 思维概述
    • 思维的种类
    • 概念形成与问题解决的思维过程
    • 语言与言语
    • 表象和想象
    • 意识概述
    • 注意概述
    • 注意的特征
    • 需要与动机概述
    • 需要层次理论
    • 情绪、情感概述
    • 情绪、情感的种类
    • 意志
    • 能力
    • 人格概述
    • 气质
    • 性格
    • 人格理论
    • 学科关系
    • 第四章作业
    • 发展心理学的研究对象
    • 发展心理学的研究方法
    • 课程导论
    • 导师介绍
    • 学员寄语
    • 心理发展的动因
    • 心理发展的过程
    • 发展心理学简史
    • 儿童早期心理发展的关键期问题
    • 婴儿生理和动作的发展
    • 婴儿的学习
    • 婴儿的认知发展
    • 婴儿的言语发展
    • 婴儿个性和社会性发展
    • 幼儿的游戏
    • 幼儿的认知发展
    • 幼儿言语的发展
    • 幼儿个性和社会性的发展
    • 童年期的学习
    • 童年期的认知发展
    • 童年期个性和社会性的发展
    • 少年期的生理发育加速
    • 少年期的认知发展
    • 少年期个性和社会性发展
    • 少年期面临的心理社会问题
    • 青年期的思维发展
    • 青年期个性和社会性发展
    • 对中年期心理发展的理解和认识
    • 中年期的认知发展
    • 中年期个性和社会性发展
    • 老年期的老化和衰老
    • 两种不同的老年心理变化观
    • 老年期的认知变化
    • 老年期的人格特征
    • 老年生活的心理适应
    • 第五章作业
    • 课程导论
    • 社会心理学定义和研究范围
    • 社会心理学简史
    • 社会心理学的研究方法
    • 社会心理学的主要理论流派
    • 社会化(上)
    • 社会化(下)
    • 社会角色
    • 自我、身份与自尊(上)
    • 自我、身份与自尊(下)
    • 社会知觉
    • 印象形成与印象管理
    • 归因
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    • 社交情绪
    • 态度的形成
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    • 人际吸引与人际互动
    • 从众
    • 社会促进和社会懈怠
    • 暗示与社会感染
    • 爱情、婚姻和家庭
    • 课程结语
    • 第六章作业
    • 课程导论
    • 变态心理学的对象
    • 学科简史
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    • 心理健康的定义
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    • 评估心理健康的标准(下)
    • 相关概念的区分及内涵
    • 概述
    • 心理不健康的分类
    • 常见躯体疾病患者的心理问题
    • 从心理学角度看压力
    • 压力的适应
    • 压力的临床后果和中介系统
    • 第七章作业
    • 第八章作业
    • 测量与测量量表
    • 心理测验的基本概念
    • 心理测验的分类
    • 纠正错误的测验观
    • 心理测验在心理咨询中的应用
    • 心理测验的发展史
    • 课程导论及专家介绍
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    • 测验的目标分析
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    • 测题的编排与组织
    • 主试的资格、测验的选择
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    • 被试误差及控制方法
    • 测验的评分、测验结果的报告
    • 课程结语
    • 第九章作业
    • 课程导论
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    • 认知障碍—注意 记忆和智能障碍
    • 认知障碍—自知力障碍
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    • 情感障碍(下)
    • 意志行为障碍(上)
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    • 心境障碍
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    • 应激相关障碍
    • 人格障碍
    • 心理生理障碍(上)
    • 心理生理障碍(下)
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    • 课程结语
    • 课程导读
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    • 如何进行初诊接待 工作程序三四
    • 如何进行初诊接待 工作程序五六
    • 如何进行初诊接待 工作程序七八
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    • 摄入性谈话 工作程序(下)
    • 摄入性谈话 相关知识—会谈法简介...
    • 摄入性谈话 相关知识—会谈法简介...
    • 摄入性谈话 注意事项
    • 正确使用心理测验
    • 临床资料的整理与评估 工作程序(...
    • 临床资料的整理与评估 工作程序(...
    • 临床资料的整理与评估 工作程序(...
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    • 临床资料的整理与评估 工作程序(...
    • 临床资料的整理与评估 相关知识
    • 临床资料的整理与评估 注意事项
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    • 课程导读
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    • 确定求助者的问题是否属于心理咨询...
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    • 一般心理问题的诊断
    • 严重心理问题的诊断
    • 神经症性心理问题的诊断
    • 提出心理评估报告 工作程序
    • 识别引发心理与行为问题的生物学因...
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    • 识别引发心理与行为问题的心理因素...
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    • 第十章作业
    • 第十一章作业
    • 韦氏成人智力测验(上)
    • 韦氏成人智力测验(下)
    • 联合型瑞文测验
    • 中国比内测验
    • 课程导论
    • 明尼苏达多项个性调查表(上)
    • 明尼苏达多项个性调查表(中)
    • 明尼苏达多项个性调查表(下)
    • 卡氏16种人格因素测验(上)
    • 卡氏16种人格因素测验(下)
    • 艾森克人格问卷(上)
    • 艾森克人格问卷(下)
    • 90项症状清单
    • 抑郁自评量表
    • 焦虑自评量表
    • 生活事件量表
    • 社会支持评定量表
    • 应对方式问答
    • WAIS-RC的解释(上)
    • WAIS-RC的解释(下)
    • MMPI及MMPI-2的解释(上...
    • MMPI及MMPI-2的解释(中...
    • MMPI及MMPI-2的解释(下...
    • 90项症状清单(SCL-90)的...
    • 第十二章作业
    • 课程简介、框架与目标
    • 心理咨询新手的困境是什么
    • 咨询新手与咨询专家的差异
    • 咨询师自我觉察能力量表的自我检视
    • 课程作业与讨论
    • 心理学理论系统的成因分析
    • 叙事发展观点的时间轴分析
    • 叙事发展观点的时间轴分析后半段
    • 压力因应的整合式策略分析
    • 课程作业与讨论
    • 咨询历程分解(1-9)
    • 咨询历程的辅导策略与技术(一)提...
    • 咨询历程的辅导策略与技术(二)资...
    • 咨询历程的辅导策略与技术(三)解...
    • 咨询历程的辅导策略与技术(四)同...
    • 咨询历程的辅导策略与技术(五)咨...
    • 咨询历程的辅导策略与技术(六)反...
    • 咨询历程的辅导策略与技术(七)应...
    • 咨询历程的辅导策略与技术(八)澄...
    • 咨询历程的辅导策略与技术(九)接...
    • 个案概念化认知能力评量向度
    • 八个大的向度前四个
    • 八个大的向度后四个
    • 苦集灭道---谈生涯规划
    • 人生好难---泛虑症
    • 不能说的秘密---伴侣之间性生活...
    • 白日梦冒险王---解离与情感表达...
    • 我们来跳舞吧---夫妻间的沟通与...
    • 送行者的仪式之旅---亲人的离去...
    • 课程小结与自我评估
    • 尊重
    • 热情‘真诚
    • 共情(上)
    • 共情(下)
    • 积极关注
    • 商定咨询目标
    • 商定咨询方案
    • 实施咨询方案的策略与框架(上)
    • 实施咨询方案的策略与框架(下)
    • 参与性技术(上)
    • 参与性技术(下)
    • 影响性技术(上)
    • 影响性技术(下)
    • 克服阻碍咨询的因素(上)
    • 克服阻碍咨询的因素(中)
    • 克服阻碍咨询的因素(下)
    • 咨询效果评估
    • 案例记录整理与保管
    • 第十四章作业
    • 行为疗法基础理论
    • 放松训练
    • 简易行为矫治--阳性强化法(上)
    • 简易行为矫治--阳性强化法(中)
    • 简易行为矫治--阳性强化法(下)
    • 认知行为治疗的基本理论(上)
    • 认知行为治疗的基本理论(中)
    • 认知行为治疗的基本理论(下)
    • 常见认知错误及识别(上)
    • 常见认知错误及识别(下)
    • 改变认知的思路与技巧-辩证认知、...
    • 改变认知的思路与技巧-讲故事的技...
    • 改变认知的思路与技巧-讲故事的技...
    • 改变认知的思路与技巧-讲故事的技...
    • 改变认知的思路与技巧-讲故事的技...
    • 改变认知的思路与技巧-讲故事的技...
    • 改变认知的思路与技巧-讲故事的技...
    • 改变认知的思路与技巧-苏格拉底式...
    • 改变认知的思路与技巧-苏格拉底式...
    • 改变认知的思路与技巧-苏格拉底式...
    • 改变认知的思路与技巧-成本-效益...
    • 改变认知的思路与技巧-面质
    • 改变认知的方法-合理(理性)情绪...
    • 改变认知的思路与技巧-改变个体内...
    • 改变认知的思路与技巧-其他技术 ...
    • 改变认知的思路与技巧-个性偏执问...
    • 改变认知的思路与技巧-启发引导求...
    • 改变认知的思路与技巧-记日记技术
    • 改变认知的思路与技巧-行为与情绪...
    • 改变认知的思路与技巧-行为试验&...
    • 改变认知的方法-合理(理性)情绪...
    • 改变认知的方法-合理(理性)情绪...
    • 改变认知的方法-合理(理性)情绪...
    • 改变认知的方法-合理(理性)情绪...
    • 改变认知的方法-合理(理性)情绪...
    • 认知行为治疗在咨询中的应用 各种...
    • 认知行为治疗在咨询中的应用 婚恋...
    • 认知行为治疗在咨询中的应用 压力...
    • 认知行为治疗在咨询中的应用 睡眠...
    • 认知行为治疗在咨询中的应用 各种...
    • 先行者 寄语
    • 第十五章作业
    • 课程主体内容
    • 心理咨询的基本问题(上)
    • 心理咨询的基本问题(中)
    • 心理咨询的基本问题(下)
    • 合格的心理咨询工作者的必备条件
    • 心理咨询工作者的成长(一)
    • 心理咨询工作者的成长(二)
    • 心理咨询工作者的成长(三)
    • 心理咨询工作者的成长(四)
    • 职业倦怠
    • 心理咨询工作者的职业倦怠
    • 心理咨询工作者职业耗竭的影响因素...
    • 心理咨询工作者职业耗竭的影响因素...
    • 心理咨询工作者职业耗竭的影响因素...
    • 心理咨询工作者的身心维护(上)
    • 心理咨询工作者的身心维护(下)
    • 模块一阶段考核
    • 模块二阶段测试
    • 模块三阶段考核
    • 个案记录的撰写整理与保管(上)
    • 个案记录的撰写整理与保管(下)
    • 模块四阶段考核
    • 心理咨询室的设立
    • 心理咨询师职业素质
    • 心理咨询效果的四大因素
    • 心理咨询的四大功能
    • 阴性与阳性及四士宝塔
    • 同感共情力
    • 洞察分析能力
    • 觉察自省力
    • 沟通表达力
    • 咨询关系的建立及10个要点
    • 咨询思考的四部曲
    • 心理咨询四大技术的应用要点
    • 心理咨询基本功总结
    • 一堂课学会OH卡读心术-导读
    • 走进OH卡的世界
    • OH卡在团体中的使用技巧
    • OH卡技巧——拉回来看自己
    • OH卡——意识拓展
    • OH卡与生活——个案显示
    • 音乐治疗的基本概念
    • 音乐治疗的三个心理层次
    • 音乐治疗的三大技术
    • 试听课
    • 音乐的作用
    • 歌曲在心理咨询中的使用
    • 支持性音乐的选择方式
    • 音乐放松与冥想
    • 支持性的音乐想象
    • 【案例分享与演示】音乐治疗案例分...
    • 李梅:一听就懂的精神分析入门课课...
    • 什么是精神分析?
    • 精神分析治疗的框架
    • 潜意识理论、结构理论和发展阶段理...
    • 俄狄浦斯情结
    • 移情和反移情
    • 防御机制
    • 阻抗
    • 偏执 — 抑郁心位
    • 冲突与缺陷
    • 心智化
    • 意象对话--课程导读
    • 意象对话概述
    • 意象对话的基本价值观
    • 意象对话与人格
    • 意象对话治疗心身治疗
    • 意象对话在企业管理中的应用
    • 意象对话解析梦境
    • 意象对话解析人际关系
    • 意象对话对中国传统文化的传承
    • 意象对话解读中国传统文化
    • 意象对话的学习方法与评审体系
    • 周婷丽:“零基础”学人本主义心理...
    • 自我和自我的世界
    • 人本特点及思想渊源
    • 关系是治愈的根本
    • 无条件积极关注
    • 真诚一致
    • 共情共感
    • 理解情绪
    • 信任
    • 自我价值评估
    • 人本主义的治疗原则和过程
    • 白云波--新手咨询师课程导读
    • 你到底为什么要做心理咨询师
    • 心理咨询师从入行到成熟会经历的不...
    • 入行后,如何选择技术流派,如何着...
    • 咨询师如何修炼内功
    • 新手咨询师常见问答
    • 《自我心理学》导读
    • 自我的形成
    • 华人家庭及社会文化暗中阻碍“自我...
    • 内在人格结构
    • 人格特质
    • 主要人格与次要人格
    • 阴影人格
    • 人格发展的形成因素
    • 一个完整我的存在
    • 从依赖到分化的痛苦
    • 发展完整的自我历程——自我分化
    • 情感连结需求来自依恋关系
    • 成长中的情感需求
    • 情感连结
    • 自我成长的情感抚慰能力
    • 关系建立
    • 关系中的投射
    • 关系中的移情
    • 关系建立是要建立真实的关系
    • 关系的修复
    • 好好成为自己
    • 练习
    • 自我整合人格里的两极对立
    • 自我照顾与滋养
    • 爱回自己 接纳自己
    • 焦虑议题和移情与反移情
    • 咨询室恋情和棘手的来访者
    • 常见议题的处理方法及评估转介
    • 助人工作的专业伦理
    • 处理界限议题
    • 知情同意、保密与隐私
    • 个案记录、危机处理、在线咨询与小...
    • 实习和督导——心理咨询师的职业成...
    • 助人工作者的工作压力管理
    • 助人工作者如何避免专业耗竭
    • 助人工作者如何自我照顾
    • 助人工作所需专业技术和能力
    • 课程导读
    • 我的禅修心路历程——国内禅修
    • 我的禅修心路历程——欧美禅修
    • 超个人心理学的主要思想与方法
    • 我的心理学历程
    • 超个人心理学的主要代表人物及其贡...
    • 威尔伯的《整合心理学》
    • 整合取向的心理咨询和治疗技术
    • 整合心理全方位的治疗模式
    • 整合修行与沟通
    • 当代实证研究(脑科学)对禅修的肯...
    • 沟通艺术的锤炼
    • 静坐的基本方法:止与观,止观双运
    • 静坐体验的语言或艺术描述、分享
    • 咨询师与来访者(学员)的疗愈性沟...
    • 个体案例
    • 现场案例
    • 导读 家庭如何塑造人
    • 萨提尔重视的对个人和家庭的观点 ...
    • 萨提尔重视的对个人和家庭的观点2...
    • 萨提尔重视的对个人和家庭的观点3...
    • 萨提尔重视的四个要素-自我价值1...
    • 萨提尔重视的四个要素-自我价值2...
    • 萨提尔重视的四个要素——沟通
    • 萨提尔重视的四个要素 ——家庭规...
    • 萨提尔重视的四个要素——家庭规则...
    • 萨提尔重视的四个要素 ——家庭与...
    • 时代变化对家庭及个体的影响
    • 家庭的变化对千禧时代的影响
    • 再看千禧世代,家庭如何塑造人
    • 给职场、家长、个人的提醒
    • 结语
    • 课程导读
    • 爱的起源——这世界上为什么会有爱...
    • 爱的起源——这世界上为什么会有爱...
    • 爱的故事——为什么我们容易误读爱...
    • 爱的故事——为什么我们容易误读爱...
    • 爱的历程——为何初恋时不懂爱情?...
    • 爱的历程——为何初恋时不懂爱情?...
    • 爱的能力——为什么没有人来爱我?...
    • 爱的能力——为什么没有人来爱我?...
    • 爱的选择——一时决定一世的选择(...
    • 爱的选择——一时决定一世的选择(...
    • 爱的保护——分道扬镳七部曲(上)
    • 爱的保护——分道扬镳七部曲(下)
    • 导语:《如何经营美满婚姻》这门课...
    • 婚恋关系中如何了解“自”和“我”
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    历史上的理论与流派是非常重要的

    如果去做心理咨询需要理论支撑

    我们需要学习掌握理论的学习。

    理论知识面是非常广的,没有足够时间来传授理论知识,因为受时间限制,不能讲的很细,只能讲大致过程。

    当我们实际要去做心理咨询工作了,要从头开始,掌握足够的知识面。

    精神分析理论

    心理结构分区的观点

    • 人格结构的观点
    • 心理发展动力观点
    • 发展观点
    • 适应观点

    弗洛伊德称人的心理分为:意识、前意识、无意识(潜意识)

    我们拥有我们自己不知道的很多意识。

    所谓催眠并不是让人失去意识,而是使人的觉醒成度下降,让求助者露出本能,才能更好的了解到求助者被压抑的东西。

     

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    淡dan · 2021-08-18 · 精神分析(上) 0

    心理咨询师的主要任务

    我们在进入这个行业之前,要非常清楚我们的任务是什么。

    我们的任务是帮助求助者,帮助他去解决心理问题,帮助他提升心理能力。

    他是什么原因产生的问题,我们帮助他去解决什么问题。

    婆媳关系处理不好的原因是他没有很好的接纳他的婆婆,他没有掌握很好的与人相处的技巧。我们帮助他提升与人相处的技巧,也是帮助他去解决问题。

    由于我们的认知能力有限,对自己,对外部,是存在问题的。

    我们所看到的现象是这样的,有的学生真的很爱学习,毕业工作两年之后,才发现自己并非很喜欢这件事情。这就是他没有很好的认知能力,所以才会后知后觉的发现,并不是真心喜欢这个事情。心理咨询师需要帮助他提高认知能力。

    我们每个人不是十全十美的,每个人身上都会有别人认为的缺点,矛盾,我们要接受自身不足之处,要接纳有缺点的一面。

    帮助求助者学会接纳现实。

    面对生活中的种种问题,我们需要去解决,我们要帮助求助者构建新的模式,帮助求助者构建良好的人格特征。

    我们想把日子过好,我们需要有维护心理健康的意识,需要有快乐,健康的技巧。

    这也是帮助求助者健康的任务。

    • 心理咨询师的任务
    • 帮助求助者建立良好的人际关系
    • 帮助求助者认识解决内部冲突
    • 帮助求助者构建新行为和新的行为模式
    • 帮助求助者深化自我认识
    • 帮助求助者增加心理自由度
    • 帮助求助塑造良好的修改特征
    • 帮助求助者纠正错误认知
    • 帮助求助者学会接纳现实
    • 帮助求助者强化维护心理健康的意识,掌握心理学的知识与技巧。
    • 总的任务是帮助求助者。

    ​总结、巩固

    心理咨询师的职业理念

    求助者的身心健康是否得到最大的维护?

    求助者的心理问题是否得到科学有效的解决?

    心理咨询师的身心健康是否得到最大的维护?

    心理咨询师的职业生命线

    咨询师的条件、观点、任务。

     

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    淡dan · 2021-08-17 · 心理咨询师的主要任务 0

    心理咨询师的观点

    你心理咨询师持有的观点对于心理咨询的工作影响是巨大的。

    1、坚持唯物主义(物质决定意识,而意识是物质的反应)

    什么是物质?

    什么是意识?

    一个学生不太自信,班上很多人看不起他(如果我们坚持物质主义,我们会问,你是怎么觉得同学看不起你的?)会得到一个物质的结果。

    唯心主义(举不出来物质的举例)

    坚持唯物主义是坚持变证法。

    对于一个事物来讲,即会有有利的一现,也会有不利的一面。这样能全面的来看待事物。

    求助者往往是片面来看待问题,才会产生问题。

    求助者消极评价自我,对自己是否定的,久而久之会否定自己,觉得自己没有价值感,严重者会轻生。

    我们认识一个人,他有时候会跟我们抱怨,想买车,但是没有钱,所以买不了好的车,买了一个便宜点的车,又不舒服。所以抱怨,但是孩子呢买彩票中了五百万,所以换了一辆好车,花了三百多万,但是换了的结果是求助者没有很开心。反而烦恼更多,花费更多,并没有让自己得到一个很好的结果。

    因为车太贵了,反而多少更多的烦恼,因为求助者看到的都是片面,消极的一面,求助者认知面不够,徒增了很多烦恼。反而忽略了事物本身的优点。关注的也就全是不好的一面。

    咨询师需要有非片面性的而战,非全面性的帮助别人的观点。我们虽然是心理咨询师,但是我们不能解决所有求助者,也不能帮助所有来咨询的求助者。

    医院医生在救人但是不能保证没人死人

    警察在抓犯人,但是不能保证这个世界上没有犯罪者。

    心理咨询师在帮助求助者,但是不能保证求助者不再出现心理问题。

    不能等同,我理解求助者,但我不是求助者。

    身体和心灵相联系

    我们在分析原因的时候要分析生理原因、社会原因等观点运用到现实中去。

     

     

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    淡dan · 2021-08-17 · 心理咨询师应有的思维方式与观点 0

    心理咨询师

    • 定义
    • 条件(郭勇认识的和不认识郭勇本人)

            超强的接纳能力 自我平衡能力

    • 观点
    • 任务

    我们工作的内容是什么呢?帮助求助者解决心理问题。求助者。

    我们工作的对象是什么呢?求助者

    什么样的人才能做咨询师呢?

    • 1、咨询师要有助人为乐的价值倾向、助人为乐的品格。
    • 2、要有自知之明。(擅长什么、自己是个什么样的人,有什么样的优点、特点、什么样的价值观,内心世界是什么、有什么样的目标)

    一个很是痛恨婚外情的人,一个很是痛恨同性恋的人,它的价值观会让他很难保持中立,会容易对求助者造成不必要的伤害及对立观点,不能很好的解决求助者的问题。

    需要有一个全面、深度、准确的去认识问题。

    • 3、咨询师需要有一个非常强的接纳能力。

    我们有眼睛可以看到东西,眼中的一切都是合理、正常存在的,所以需要有很强的接纳能力。这个接纳不是让我去喜欢,不是让我去仇恨、而是让我们能看得到,接纳是心理咨询师必备的一个基础点。

    如果不能做到这点,是无法做心理咨询师的。

    也就是说,万事万物有它存在的道理,我们不能以对错来定义。而是以接纳万物存在 的存在这件事实。

    妨碍我们接纳的正是我们的价值观。不能以自己的价值观去衡量他人。

    海纳百川(无条件接纳积极的、负面的、阴暗的、各种案例。)

    接纳,求助力才会更愿意表达。

    求助者说蚯蚓的各种吃法,咨询师的态度决定求助者的表达欲望。同时,也考验咨询师的心理承受能力、自我平衡能力。

    咨询师要有能力去平衡做这咨询过程中的情绪反应。

    求助者父母车祸去世了,特别悲伤,我们需要保有平衡能力。我可以理解你,但我不是你,所以不能对你感同身受。

    求助者的求助信息对于咨询者来说并不是心理垃圾。咨询者需要有自我保护能力,自我平衡能力,自我调节能力,咨询师需要有一个能妥当处理负面情绪的能力。

    女咨询师更需要有自我调节、处理负面情绪的能力。

    • 心理咨询师需要有助人为乐、耐心、细心、责任心。
    • 心理咨询师需要有很好的观察力,通过求助者衣着打扮、眼神、动作去了解求助者。
    • 心理咨询师需要有很强的理解力。(今后对于共情,与求助者保有良好的)
    • 良好的思维逻辑能力。
    • 良好的语言表达能力。

    以上是关于心理咨询师的条件。

     

     

     

     

     

     

     

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    淡dan · 2021-08-17 · 心理咨询师的定义及需要具备的条件 0

    心理咨询师需遵循的重要原则

    • 避免双重关系原则

    求助者与咨询师的关系就是求助者和帮助者关系。

    咨询者(同学)带着丈夫来做心理咨询,咨询者说你不是心理咨询师吗?帮我看看我丈夫最近是怎么了,总是唉声吧叹气的,你给看看是什么原因。(这里先把关系讲明白,是咨询者与求助者的关系)

    求助者相关资料信息,没有收集到的话,这个咨询是无效的。

    同学丈夫要求保密关系,说自己有外遇了。

    咨询师得到这个消息之后,怎么处理呢?一边是自己的同学,一边是同学的丈夫,而同学的丈夫外遇这件事,咨询师要不要告诉同学呢?告诉呢就违背了咨询师原则,不告诉呢,某一天同学通过他人知道了丈夫外遇的消息,怪咨询师没有提前告诉她,最终都无法实效,有用的解决问题。却保护不了咨询者本身,也保护不了求助者,更保护不了同学关系的同学。

    遇到这种双重关系,心理咨询师应该明确的告诉同学,我认识一位非常权威的心理咨询师,他可以更好的帮助你们来解决这个问题。

    这就是避免接触双重关系,又能很好的帮助同学(求助者)

    有些时候无法避免双重关系时应该怎么办?

    角色转换来解决

    所谓角色转换是指特例:警察可以兼职做心理咨询师这个角色,因为在监狱里,没有心理咨询师,也来不及让心理咨询师到现场的时候,由警察来做这份双重关系,以角色转换的模式来做咨询。

    心理咨询师需遵循的重要原则

    • 自我保护原则 

    例:咨询者说,我们聊的挺好的,能不能加个微信,留个电话呢?(求助者的个人信息,手机,家庭住址等等都是保密,不对外开放的。要留也是留工作室的公用电话。)

    不建议心理咨询师在自己的家里做咨询,这样有可能引来不必要的麻烦和纠纷。

    自我保护是指身心健康,包换个人信息安全,人身安全等等。

    在家做咨询会加速结束职业生涯,因为总是会有形形色色的人来来往往,容易造成不必要的误解。(例:男咨询师接触女性求助者,外人会用有色眼镜来看待,众口难平。女咨询师也是同样的道理,另外还涉及财产安全、人身安全)

    科学化、职业化、规范化、的角度,我们要理解并遵循原则。

    [展开全文]
    淡dan · 2021-08-17 · 心理咨询师需要遵循的重要原则-避免双重关系原则及自我保护原则 0

    心理咨询师需遵循的重要原则

    • 保密原则与保密例外

    关于求助者的资料做到保密原则。这样求助者才能放心把自己隐密的一面呈现在心理咨询师面前,才能找到问题所在,帮助求助者。

    保密即是对求助者的保护,也是对咨询师的保护。

    保密才能让求助者敞开心扉。

    妈妈带女儿来做咨询,妈妈先进门说了女儿的大致情况,然后女儿才进来做咨询,女儿想要寻求帮助,但是女孩子问的第一句话是,您能帮我保密吗?咨询师说,我一定会保密的,然后女孩打开了心扉,对咨询师说,我成绩下降的原因是因为我谈了一个对象,所以分心走神了。再就是因为家长管的太紧了,倒至我没有太多时间和对象相处,所以很苦恼,您能帮帮我吗?

    咨询完了之后,妈妈进来问我女儿刚刚跟您说了什么?

    咨询师说:不好意思,我们心理咨询师有保密原则,所以无法把具体内容告知与您,还请您谅解。(这个原则是我们必须要坚持的)

    如果没有帮女孩保密:妈妈有可能会有各种猜想,对孩子造成二次伤害。

    例:妈妈很担心孩子早恋,做各种猜想。

    妈妈会情绪激动,立马冲出去打孩子。

    妈妈会接着问,早恋的对象是谁?我找他去。

    妈妈的内心非常焦虑,对待孩子的态度更加不自然。

    • 保密是对求助者的保护亦是保护咨询师自身。

    什么样的情况下,我们要把保密这件事变成例外呢?

    就是明确的知道求助者有自杀倾向,这种危险性非常大,需要家人知道事情的严重性,来挽救求助者。

    在这里,我们需要知道有些求助者拿自己的生命来威胁身边人。

    有的是真的有自杀行为。(对此求助者保密例外)

    求助者对他人有严重的伤害行为也不能保密。

    报复行为分为恶作剧,轻微的非人身伤害。

    报复行为严重者,有实际能伤害人的东西,这样就不能保密。

     

     

    [展开全文]
    淡dan · 2021-08-17 · 心理咨询师需要遵循的重要原则-保密原则与保密例外 0

    心理咨询师需遵循的重要原则

    • 价值中立的原则 
    • 保密原则与保密例外
    • 避免双重关系原则 
    • 自我保护原则

    价值中立的意思是,我们咨询师是一个人,求助者是另外一个人,有可能是相似的一个人,有可能是完全相反的一个人,所以要保持价值中立,这不是要求心理咨询师没有自己的价值观,也不是要求完全按照自己的价值观来对待求助者。

    一位女性爱上了一个已婚男士,这位女性有自己的想法,也有自己的矛盾点。

    这时候心理咨询师不能以个人价值观,道德观来与这位女性沟通,而是以平等、价值中立的态度来和求助者沟通,这样才能启导求助者。

    也就是说,心理咨询师不能以常规、道德、自我意识来约束、要求别人按照我说的来做,而是帮助他找到内心深处困惑点,慢慢引导、启发求助者往更适合他的方面发展。

    这样才能最终解决求助者内心的困惑、焦虑。

    内心真正的想法很重要,不要拿自己的价值观去影响别人。(子非鱼焉知鱼之乐?)

    不要用自己的喜好,强行要求他人与我一样。

    我不喜欢只是“我'的价值观,它不一定是对或是错,仅仅只是我认为而已。

    所以保持价值中立非常重要。(这点非常重要。)

    一位女性,想要毒死他的丈夫。我们是阻止还是放任呢?(这时候就不能完全保持中立关系,而是引导求助者采用积极、向上的方式去处理这个关系。)价值中立是因事而定,而非一成不变。

    也就是说心理咨询师是多面,全方位的去处理关系而非由一种方式去一百个不同的人。

    这样科学有效的解决不同求助者的不同问题。

     

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    淡dan · 2021-08-17 · 心理咨询师需要遵循的重要原则-价值中立的原则 0

    心理咨询的工作模式下

    • 心理咨询师的工作模式是求助者主动的模式
    • 心理咨询师的工作模式是通过启发引导求助者,提高其心理能力,促进其心理成才,自己解决自身的心理问题。

    故事:朋友问我下班的时候有空吗?没其它的事情的话,帮我看下我侄子,他哪里都好,就是老玩游戏,你能帮我让他不要玩游戏了吗?

    这种情总是不能帮的,因为朋友侄子本身并不想要寻求帮助,而是朋友想要侄子改变,那么此行为非侄子本愿,心理咨询师主去帮助朋友侄子不公没有效果,还会起到反作用。所以一定要搞清楚,谁是意愿者,谁是寻求帮助者最重要。

    我以为他过得不好,所以想要以自己的方式去帮助他,殊不知,我的帮助对他来说是多此一举,别人需要不需要是重点。

    心理咨询师一定是求助者主动,如果心理咨询师主动去帮助别人,而此帮助是别人不认可的,那么我想帮助你的这份心理会有落差,反而让咨询师自己有了心理隐患。

    关系问题是关键点(从专业点讲,你与我的关系是职业关系,这是一种实效性、启导性、平等的关系。)

    平等关系(价值平等)

    很多人从事的职业不同,职位不同,收入不同,很容易造成不平等的关系,这份心理落差很容易造成妒忌,羡慕、排斥、自卑、等等情绪,既而会影响情绪,导致人格差异,行为怪异。

    我们想要把心理咨询师做好,首先要把关系处理好,这个关系就是平等地关系。(平常心、平等对待所有咨询者。)

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    淡dan · 2021-08-17 · 心理咨询的职业理念 心理咨询的工作模式(下) 0

    职业生命线这条主线下面还有两条副线:

    求助者的身心健康是否得到了最大的维护。

    求助者来做咨询会付出代价:时间、金钱、痛苦等。

    求助者来做心理咨询时,不能给求助者造成二次伤害,我们是要去解决求助者的问题,而不是去伤害求助者。所以在做咨询时需要循循渐进的去引导求助者慢慢打开心扉,一点一点引导求助者发现、意识、认同问题点所在,才能从根本上去解决问题。

    所以我认为心理咨询师所做最多的是引导,而非教导。

    咨询师的身心健康需要维护吗?

    咨询师的身心健康更加需要维护。

    我们要保护好自身的安全,才能能力帮助他人,如果自己都保护不好,还谈什么保护他人呢?

    那么怎么样保护心理咨询师的身心健康呢?

    我们做心理咨询工作,首先必须要理解,我们是在什么样的工作模式?

    心理咨询的工作模式是求助者主动的模式

    心理咨询师的工作模式是通过启发引导求助者,提高其心理能力,促进其心理成才,自己解决自向的心理问题。

    关系、平等(价值、尊严、价格)

    如果求助者没有主动来找心理咨询师,那么这个问题就与我们无关。我们一定不能主动去包揽问题。

    这个点在新心理咨询师造成很大的伤害,因为你主动出击,并不代表别人需要你,需要你来解决他的问题,那么就是你的不对,介于你的出发点是想要帮助别人,别人不接受你的帮助,还觉得你有毛病,这个心理反差是蛮大的。这是必须要理解无关这两个字的重要性。

    为你好,这件事,是我的主观意思而非对方的需求点,结果是肯定无法达成共识的。

    我是助人的,但是不是我主动,他是需要帮助的,前提是他来找我寻求帮助,而不是我认为人需要帮且,就主动去帮助他。

    也就是说,他主动找我,我来帮助他,他不主动找我,这事儿就与我无关。 这点做为心理咨询师,一定要非常明确。

    [展开全文]
    淡dan · 2021-08-17 · 心理咨询的职业理念 心理咨询的工作模式(上) 0

    心理咨询师

    需要知识和技能

    更为重要的是,他是一个什么样的人,以什么样的理念,在遵循着什么样的原则在做这样的事情。

    有的人没有理念(你需要什么,我给你什么),有的人有理念(他要把他最拿手的东西拿出来展示给别人)听到这样的人回答,你是会给他加钱了,还是开除了?(这个理念是把我放在了前面,问题太大,你给的不一定是别人需要的。这就是理念问题。)

    • 遵循重要原则(前后只有这样顺序很重要,不能把我放在首位。)
    • 心理咨询师必须要先回答这样一个问题
    • 求助者的身心健康是否得到最大的维护?
    • 是否得到科学、有效的解决。

    做咨询师有四个非常重要的关键点:1、谁是求助者。(我女儿不好好学习,早恋,您是心理咨询师,能不能劝我女儿好好学习,不要早恋?)(女儿35岁不谈恋爱,担心女儿以后的生活,你能不能让我女儿恋爱,结婚?这是要解决谁的问题呢?妈妈还是女儿?)(丈夫外遇,能不能让第三者离开,不要破坏别人的家庭?这是要解决谁的问题?)

    对心理咨询师工作对象的理解

    求助者是指存在(含不存在)心理方面的问题,主动前来求助,解决自身心理问题的那些人。

    • 不存在心理问题的求助者是掼为其他问题前来求助的求助者
    • 只有前来求助者的人,才可能是求助者
    • 心理咨询只能解决求助者自身的心理问题,想解决他人心理问题的人不是求助者。
    • 求助内容若不是心理方面的,则不应视为求助者。

    2、

    [展开全文]
    淡dan · 2021-08-16 · 心理咨询的职业理念 职业生命线-对工作对象的理解 0

     

    知觉障碍  错觉 幻觉(常见是幻听,幻视,幻嗅,幻味,幻触,内脏性幻觉)

    感觉障碍(内感性不适)  知觉性障碍(内脏性幻觉)

    按体验来源分    真性幻觉  假性幻觉

    按产生的特殊条件    分为功能性幻觉 思维鸣响 心因性幻觉

    感知综合障碍   视物变形症   “非真实感”  “窥镜症”

    [展开全文]
    jc13804267171 · 2021-08-19 · 认知障碍—感知障碍(下) 0

     认知障碍           ( 情绪障碍  意志行为障碍)

    1感知觉障碍

    a感觉障碍  :感觉过敏 (感觉阈限降低)  感觉减退(感觉阈限增高)内感性不

     b知觉 障碍   

     c感知综合

    2思维障碍

    注意记忆智能障碍

    自制力障碍

    思维障碍  思维形式障碍  思维内容障碍

    感觉障碍 : 感觉过敏  感觉减退  内感性不

    [展开全文]
    jc13804267171 · 2021-08-19 · 认知障碍—感知障碍(上) 0

    理念的重要性。

    [展开全文]
    许适云 · 2021-07-24 · 心理咨询的职业理念 职业生命线-对工作对象的理解 0

    生物属性

    社会属性

    精神属性

    生物需求

    社会需求

    精神需求

    人性主义

    [展开全文]
    许适云 · 2021-06-21 · 人性主义 1

    精神分析理论

    心理结构分区的观点

    人格结构的观点

    心理发展动力观点

    发展观点

    适应观点

    意识

    潜意识

    前意识

    [展开全文]
    许适云 · 2021-06-21 · 精神分析(上) 0

    帮助求助者建立良好的人际关系

    帮助求助者深化自我认识

    帮助求助者纠正错误认知

    帮助求助者学会接纳现实

    帮助求助者增加心理自由度

    帮助求助者认识解决内部冲突

    帮助求助者构建新行为和新的行为模式

    帮助求助塑造良好的个性特征

    帮助求助者强化维护心理健康的意识,掌握心理学的知识与技巧

    [展开全文]
    许适云 · 2021-06-21 · 心理咨询师的主要任务 0

    物质决定意识,而意识是物质的反应,唯物主义

     

    [展开全文]
    许适云 · 2021-06-21 · 心理咨询师应有的思维方式与观点 0

    心理咨询师

    定义条件观点任务

    [展开全文]
    许适云 · 2021-06-21 · 心理咨询师的定义及需要具备的条件 0

    心理咨询师需遵循的重要原则

    价值中立的原则

    保密原则与保密例外

    避免双重关系原则

    自我保护原则

    心理咨询师需遵循的重要原则

    价值中立的原则

    保密原则与保密例外

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    许适云 · 2021-06-19 · 心理咨询师需要遵循的重要原则-避免双重关系原则及自我保护原则 0

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