帮助孩子：第一，找到正确的心流，第二，找到正确的归因，对学校来讲，非常重要；

18-3从“让我学”到“我要学”，学业自我效能让学生学习事半功倍。

一帮孩子找到

针对不同认知风格提升学生自我效能感

认知过程：指人脑以感知，记忆，思维等形式反映客观事物特性及其相关系的心理过程。

认知风格：指个人所偏爱使用的信息加工方式，也叫认知方式，例如：有人喜欢和别人讨论问题，从别人那里得到启发，有人则喜欢自己独立思考。个体在认知风格上的差异具有一档的稳定性。

认知能力：认知能力是指人脑加工，存储和提取信息的能力

优化课堂和学习过程提升学生自我效能感

塑造榜样带动学生自我效能感