作业

三、绘画投射测验的分类

1. 根据绘画投射  测验刺激的明确程度分：有主题绘画、无主题绘画（儿童较多，更利于表达但评估难）、介于两者之间（比如已经画几个点几条线，在这个基础上让测试者再完成）

2. 根据绘画之体常有程度分：

1）一般主题绘画：房树人测验House-Tree-Person，HTP（统合房树人，原来是三张画三张纸，后来日本人统合在一张纸上）、树木人格测验Koch、雨中人测验、我的家庭、我的未来。

2）特殊主题绘画：画钟测验、画桥测验、画猪测验（特殊主题是测特殊的方面或心理疾病等）。

3. 根据参与测验人数多少分：

1）个体绘画投射测验、家庭绘画投射测验、团体绘画投射测验。（用的较多的是个人）

4. 根据绘画者的意识状态分

1）意识状态绘画投射测验：普通人是潜意识参与，但主要还是由意识支配完成的绘画。西方绘画测验就属于意识状态绘画投射测验。

2）潜意识状态绘画投射测验：研究发现一般情况下，绘画时主要由潜意识指挥完成绘画主要有三类人群：12岁以下儿童、精神病患者、画家。

绘画投射测验实际上是认为的引导被试者进入潜意识状态。

四、绘画投射测验更适合中国人（主要在研究、创造和应用的两个方面）

1、中国人的人格特征： 人格的内敛（内隐）性，不善于表达自己的情感，暴露自己的个性。

2、中国人对量表的反应特征：间接回答、社会赞许、默认心向、避免反应

3、 中国人的哲学思想：

1）"天人合一"是传统哲学的核心。

2）绘画投射与"天人合一"：中国哲学---天人合一、宏观物理学---全息、围观物理学---量子力学。

4. 中国人的思维特征：

1）取象比类---象性思维

2）绘画投射与象性思维。

绘画投射测验：

一、 西方绘画投射测验概念

1、 概念

      1）绘画投射测验，是通过画一张画测验人的心理特征。

      2）西方没有关于绘画投射测验统一的概念，大多是对画某一种主题投射测验话的定义，例如画人、房树人测验、画树测验、画你的家庭测验等。

2. 共性：绘画工具动是用笔在纸上创作一幅画（2B铅笔、A4纸）；分析理论都是弗罗伊娥精神分析和荣格分析心理学；忽视了绘画过程中潜意识状态的引导。

3. 优点与不足：

   1）优点：绘画投射测验除了其他投射测验的优点外，还有一下优点：符合人的天性，容易被接受；没有语言参与、不受思维的影响（语言是思维的载体，是思维的外壳，没有语言的参与就不受思维的干扰和影响，所以就没有虚假回答。相对其他的投射测验，绘画投射就更真实，更准确）；情感表达、评估和疗愈多重作用。

  2）不足：评估主观性，缺乏科学依据；难以建立常模。

二、中国绘画投射测验新概念

1. 新概念：在咨询师指导下，根据心理学和全息学原理，引导被试者进入特定的冥想状态，并根据不同的主题要求，将大脑中出现的意向画在纸上，通过对投射画作品的分析与解读，对被试者认知、行为、情绪和人格等特征做出分析和判断的过程。

2. 特征：中西方的相同之处外由三点不同：

    1）采集状态不同（减轻意识的作用让潜意识更清晰的浮现出来）

   2）分析理论不同（全息理论而非心理分析理论）

   3）研究方法不同（西方是定性方法，中国是定量方法）

3. 效果：

   1）准确性大大提高

   2）应用领域更广泛

   3）学习者you章可循

什么是投射？

1. 概念的由来：投射projection最早是弗洛伊德创立的，并把投射作为一种自我心理防御机制。

2.概念： 弗洛伊德认为：自我会把朝我不能接受的冲动或欲望转移到他人的身上，或以其投射形式 表现，以免除自责或压抑的痛苦，减少自己的焦虑，。又被称为否认投射。

3. 概念发展：容格把心理投射解释为：把一种存在于自身的品质或态度，亲意识的归咎于另一个人。

4. 我们的观点：是个人将其自身的思想、态度、情绪、冬季和刃咯噔，通过某种无结构的刺激媒介无疑是附加到外界其他食物上或某人身上的心理倾向。一个人在面对某种无结构到额刺激材料做出反应时无意识地塞进自己的心理结构，这就是投射。

投射技术的投射测验：

1. 1938年由默里Morray在《人格探索》中最早提出的。

2. 投射测验是通过被试者对于某种结构不明确、模糊不清的刺激的来反应来分析、推断其相应的人格特征。刺激本身无结构的、没有明确意义，被试者发挥自由联想，回答不受限制。

投射测验的特点：

1. 刺激模糊性：

2. 目的隐秘性：

3. 反应整体性：

4. 内容潜意识：由于刺激模糊性和目的隐秘性，所以是不被人觉察的潜意识的测试。更能反应人的心理特征。

5. 评估艰难性：

投射测验的类型：

1. 根据刺激结构化程度分类：结构化、半结构化、非结构化投射测验。

2. 根据投射载体分类：联想测验法、构造测验法、完成测验法、排列测验法、表露测验法。（绘画投射属于表露测验法的一种）。

3。根据反应结果有误语言参与分类：有语言参与、无语言参与（沙盘）、介于两者之间的投射测验。

研究发现，在任何心理测验，在回答问题时如果有雨呀不的参与，这种测验结果就有了虚假的可能性。

联想测验法：

1. 给被访者呈现一连串不相联系的字词或图片，让被放着说出由每个刺激所引发的联想内容。

2. 主要包括：罗夏墨迹测验和文字联想测验。

构造测验法：

1. 要求被试者根据一个或一组徒刑文字材料讲述一个完整的故事，主要测量被试者的组织信息的能力，从测验的结果分析被试者深层心理。

2. 主要包括：主题统觉测验（TAT）和麦克莱兰的成就测验。

完成测验法：

1. 要求受测者将一系列句子补充成完整的句子，即给被试者提供一些不完整的句子、故事等材料要求受测者进行补充，通过受试者的反应对其心理特征进行解释。

2. 主要包括逆境

排列测验法：

1. 让被试者从提供的很多图片或形容词中挑选出与

表露测验法：

1. 又叫表达法。要求被试者用某种方法自由的表达方法，通过对这些表达的分析，了解被试者人格动机等心理特征。

2. 主要包括：绘画---通过被晒着的绘画，分析、推测其心理特征。

   沙盘---强调非语言性和非全市性，而且以体验和经历为主。

   游戏---通过参与成员在团体游戏中的表现，分析、推断心理特征。

  笔迹分析---通过画笔特征、字体大小、字体形状、结构、用笔力度等特征进行分析，由于这些特征包含信息量较少，因此评估的效度收到很大影响。

   角色扮演---通过被试者对某个角色的扮演推测其心理特征。

投射测验假说：

1. 应激性：生物体能接受外界刺激产生合目的的反应，使生物体能趋利避害和趋吉避凶。应激性与活动性是生物对自然刺激的本能反应。

2. 人的应激性特点：人们对外部事物的反应大多数不是偶然发生的。

           人们对外部事物的反应，主要受人格、价值观、新年、期望等心理特征的影响。

           人格结构的大部分处于潜意识中。

           时尚万事万物是相互关联、相互反应、全息对应的。

河流代表财富

房屋冒烟多代表家庭矛盾

房屋冒烟少代表家庭温暖

落叶分为：树干没有水分落叶，自然暴力落叶，秋天落叶

荣格分析心理学理论

荣格在潜意识研究方面研究比佛洛依德更深刻。

集体无意识：

集体无意识是人类共同经验的沉淀。

集体无意识是由遗传下来的，不被意识的，没有经历过的东西在潜意识里沉淀的。

绘画投射测验整体信息分析

绘画投射测验分析分为五个环节，三个步骤。

一、树木画投射测验概述

二、树木画投射常模及标准树木的构建

三、纸张分区和树木画投射整体分区

四、树木画投射整体信息分析

1、树木与人的关系

（1）树与人类的进化关系密切

a、距今约1000万~2000万年前，古猿主要分布在热带和亚热带的森林里，过着以树栖为主的生活。

b、后来随着气候的转变，大片森林变成了稀树草原，一些古猿被迫从树上下到地面，最终进化为人类。

c、在人类进化的每一个阶段，都离不开树木所提供的食物取暖、遮雨等的功能。远古人类吃穿住行都离不开树。

（2）树与人类有共生关系

共生（mutualism)关系是指两种不同生物之间所形成的紧密互利关系。在共生关系中，一方为另一方提供有利于生存的帮助，同时也获得对方的帮助。

在人与植物的关系中，人与树关系最为密切。

a、制造氧气，大量的植树造林，保护地球就是保护我们自己，保护森林，就是保护地球的含氧量。

b、供给食物，瓜果梨树、各种水果都是靠树木供应，为人类提供糖分和维生素。

c、提供住行，住房、家具等。

d、灭菌杀菌

e、蓄水保水

f、降低噪音

g、挡风防风

h、吸热降热

（3）树的生物学特征与人的品格非常相似

a、树和人都是一个开放的系统，都需要水分和阳光;都需要与外界物质交换进行新陈代谢。

b、树有年轮，人有年龄；树老了就会出现年轮，人老了就会出现皱纹。树要通过开花结果繁殖后代，人通过生儿育女延续种族。

c、一种环境长一种树，一方水养一方人。不同的树在不同的环境中会有不同的特征；不同的人呢在不同的环境中会形成不同的品格。

d、树在早期生长过程中遇到虫咬、灾害会留下树疤或节孔；人在童年成长过程中遇到伤害会留下心理阴影。

e、树老根先竭，人老脚先衰。

f、树的分枝太多会影响向上生长，树要剪枝，人的目标太多也会影响人向上发展。人要聚焦。

g、三木成林，三人成群。树离开森林难以成长为参天大树的；人离开群体难以成就大的事业。

h、树必须将根深深埋的土壤里，才能从土壤中吸取水分和养分、稳固生长；人必须把自己置身于社会基层中，才能深入了解社会、建立社会基础。

绘画投射测验信息采集、分类和分析程序（三）

三、绘画投射测验分析程序和思维模式

2、绘画投射测验整体信息分析

是指对绘画投射测验中的大题特征判断与分析，大概性的去看。

3、绘画投射测验局部信息分析

对绘画投射测验中的细节指标特征进行详细的解读分析和判断。要精准到毫米。

4、绘画投射测验再整合分析

再整合分析是我们原创的，具有本土测验，就是在整体信息分析和局部信息分析的基础上对各种指标的内在关系进行深入分析与判断，以确定某个指标反映某种心理特征的可能性。

信息采集——》整体信息分析（从整体上获得第一印象，对答题特征进行分析。)——》局部信息分析（从指标的细微特征进行详细分析与解读。结合性别、年龄、婚否等信息进一步确认。）——》信息再整合分析（对各种指标之间的关系进行分析与解读。）——》评估反馈

二、绘画投射测验思维模式

1、绘画投射测验研究对象特征

（1）对象复杂

（2）原理深奥

（3）潜意识图像移到纸上，就有可能呈现不完整

（4）个体差异

2、绘画投射测验思维特征

多维性和立体性

3、绘画投射测验思维原则

（1）整体原则——从普遍联系的观点出发，把人的心理看成是一个有机的整体。不能用查字典式的指标分析。

（2）具体原则——对于被试者绘画特征和年龄、性别、婚姻等情况做具体分析，防止千篇一律的教条化、公式化的倾向。分析是思维推理的过程，才能做精准的判断。

（3）辩证原则——看待人的心理问题，不能用静止的、僵化的形而上学的观点。一个人的心理特征是在环境中体现的，比如说一个女性对家庭不重视，需不需要反馈和改进，她的伴侣非常接纳和欣赏，那么我们就不要干预。比如说母亲控制强，可能有利于某些孩子的健康发展。不能单一的去看某些是好还是坏。

四|绘画投射测验“病例解刨学”以及“病理生理学”

1、绘画投射测验“病理解刨学”

（1）病理解刨学

主要从形态上观察和研究组织和细胞的病变。

（2）绘画投射测验病理解刨学

我们把这种通过对绘画投射测验中图形“指标特征”的识别来分析心理方法称之为“绘画投射测验病理解刨学”。

2、绘画投射测验“病理生理学”

（1）病理生理学

是研究疾病的病因、发病机制和患病机体的代谢和机能变化，为疾病的防治提供理论和实验依据。

（2）绘画投射测验病理生理学

绘画投射测验“病理生理学”是指从多种指标特征可能对应的心理特征中，寻找某些指标之间的内在联系，从而确定指标的含义，同时分析心理问题产生的真正原因。

绘画投射测验信息采集、分类和分析程序（二）

一、绘画投射测验信息分类

1、根据指导语中提示的主题内容分类

（1）主题信息

以“树木画投射测验"为例。树上生长所有的树叶、树枝、果实、花朵等主题信息。

（2）非主题信息

只要不是树上生长的，都是非主题信息，如鸟、动物、房屋、太阳、鱼等。

3、根据绘画投射指标定量与定性程度分类

（1）定性信息

易识别的指标：绘画涂改、大小、位置、方向、对称与否

不易识别的指标：线条流畅、笔画压力、指标内在相互关系

新开发的指标：指标内在的相互关系

定量指标：冠杆根长宽比例、冠杆根面积、冠杆根面积比例、冠杆根长宽

（2）半定量指标

半定量指标是指无法直接定量性地标识、测度，但可以通过主观评判方法将观察单位按某种属性或类别分成若干组，再清点各组观察单位个数所得到的资料。

（3）纯定量信息

定量指标信息是指需要用仪器、工具或其他定量方法对每个观察指标的某项特征进行测量，并把测量结果用数值大小表示出来的资料，一般带有度量衡或其他单位。

二、绘画投射测验信息分类的意义

（1）有利于提高绘画投射测验的科学性

（2）有利于引导绘画投射测验的定量研究

（3）有利于未来开展大数据研究和应用

三、绘画投射测验分析程序和思维模式

1、被试者信息收集

（1）基本信息

性别、年龄、婚否、职业、职务。

关于绘画投射测验儿童与成人年龄划分的问题，根据我们10多年在绘画投射测验事件中经验，将12岁以上的人群定位成人，将12岁以下的人群定位儿童。由于儿童的心理处于发展过程中，因此成人与儿童绘画投射测验的分析和判断指标是不同的。

我们的经验，从绘画投射测验的10多年实践经验来看，大多数12岁儿童的绘画已经与成人几乎相同；12岁儿童在恋爱和情感中困惑比成人还要复杂。因此，在绘画投射测验领域，我们将12岁以上（不包含12）的儿童定义为成人。

例子：13岁女孩儿的画，她的思想和思维和18岁没有差异，树中画鸟巢，说明想跟伴侣生孩子，还有小鸟，并想把孩子培养成人。她想移情别恋，被男朋友知道了，恋情失败，情绪困扰很大。

（2）绘画信息采集

指导语、提问、绘画工具

指导语

【主题】“一棵树”

【工具】请你在A4纸上画；此外，绘画时不要用铅笔或彩色笔，只用黑色或蓝色签字笔。绘画时没有时间限制。

【要求】

（1）绘画投射测验不需要任何绘画技巧，不要求画的美观，但要求认真地画，没有时间的要求。

（2）绘画投射测验所画的景物不需要与自然界的匹配或相似。

（3）如果你想画某种景物实在不会画，可以用汉字代替。如你想画一只鸟，但不会画，可以画一个圈，然后在圈里写一个“鸟”字。

（4）绘画前请闭上眼睛冥想一分钟。（潜意识心灵图像的再现。）如果在冥想的状态下，大脑浮现出所要画的景物的“意象”，此时睁开眼睛，把大脑中浮现的“意象”画出来。如果冥想时大脑浮现出多棵树，就把多棵树画出来。如果冥想时大脑浮现出其他景物，就把浮现的景物画出来。如果在冥想状态下，没有浮现任何“意象”，不要睁开眼睛，把此时自己最想画的“景物”画出来。

（5）完成自己的绘画后，要在画纸上写下自己的年龄、性别、婚否和职业、职务等。

提问

在被试者完成绘画投射测验后，为了澄清一些的信息，需要对画中模糊的地方或不清楚的地方提出问题和确认，避免主观臆断或主观猜测，例如：（1）我想知道你画的这个圆，是月亮？还是太阳？

（2）你画中的这个图形代表什么？

（3）我想请你回忆一下，你的小时候在成长中受母亲影响大还是受父亲影响大？

（4）我想知道，你画的这个动物时狗？还是猫？或其他动物？

绘画工具

用黑色签字笔扫描放大后更清晰，分析的更精准。

整体---美感，灰度，流畅，连续，力度

位置--偏中，大，自信，干粗壮情绪表达好

表达方式---写实无树叶说明不快乐或缺乏活力，，开放-易受别人影响，

倾斜-无

局部---树冠-方形，没树叶-人际交往不灵活易伤人；树干-树枝单线，目标区淡，滋养不够，敏感，目标不清，原生未来侧枝多重视；干与冠通；地面线本能有压抑，右上太阳藏冠亟需男性温暖 ，

还原---想找对象，有困难，比较自我，有脾气，没活力，无快乐感，

要做出改变-人际交往灵活点不伤人，提高生活快乐感，

整体：基调-5美感、线条流畅性、连续性、用笔力度、是否有涂黑

，位置-基本适中，大小-偏小，基本均衡，轮廓-写意，树冠封闭性-半，倾斜-基本无，周围环境-  总体不错，有小问题

局部：树冠-现代家庭投入较少不重视，树枝-涂黑且有尖 代表抵抗、脾气不好，疤-创伤，树干与树冠不通 封闭-心智不成熟，根部-孤独圈，反复涂黑否定、压抑；

变异信息：右侧-小树未来的自我，涂黑心情感问题，花瓣涂黑爱美之心没了，怀疑丈夫有婚外情

还原：做出改变，改脾气，重视家庭建设

主题信息：树冠，小树，过去的我，，支撑家庭，慈善情怀，天花板，山坡，左高右低，环境险恶，发展趋势每况愈下，易走下坡路，树干缺口，情绪易受伤，非主体信息：瀑布，流水，钱财易消耗；

1、绘画投射测验信息分类

（1）根据被试者绘画时意识和潜意识程度分类

a、纯潜意识信息——绘画时完全是无意识的，绘画者画的时候完全是不知道的，比如：画的位置没有过多的想，、大小这一块，有没有想画多大、画画时候的流畅程度、是否连续等等这些都是画的时候没有意识的。

b、半潜意识信息——绘画时是有意识的，

比如：苹果、落叶，为什么画落叶，表面你知道画的是什么，或者此时此刻你就想画落叶，它背后的潜意识意思你不知道。你画的时候知道，它是梨子、是大象，但你不知道你为什么要画苹果、大象。你没有考虑，你不了解。

c、“像就是”信息——绘画是无意识将某个特征画错了或笔误。比如：精子、数字。你画苹果、梨子你没有画好，画的像精子，你把树干画的像男性生殖器，大部分时候你是无意识画的，虽然你是偶然的无意识的，但背后有你背后潜意识含义。

能在竞争的能力中百折不挠。

投测优点---减少或消除虚假回答；测量潜意识内容；减轻受试者紧张；不受语言限制；反映人整体心理；不易有练习效应。

不足---缺乏统一评估标准；易受情境影响；缺乏评估常模。

罗夏墨迹测验；

了解自己的方法--反馈法；测验法；反省法。完善自己，实现价值最大化。

心理测验是行为样本的客观化和标准化测量，行为样本，标准化，客观化。

心理测验的性质--间接性；相对性；客观性；局限性。

科学性标志--效度（测量结果的真实性、准确性），信度（测量工具的可靠性、稳定性），常模（可供比较的标准、参考值）

效度高，信度一定高；信度高，效度不一定高。

效度与效度都高才是好的量表。

分类--按意识分：意识测验，潜意识测验；

------按材料分：量表测，投射测，情境测

1.生命力强、抗挫折能力强，看树冠宽度

 2.慈悲情怀：树冠下端很平、很长

原生家庭和现在家庭区域，树冠有没有下坠，树冠下坠没有慈善情怀

3.目标不明确：成才概率不高，顶端不尖，不高，呈弧形。

4.思念故乡、思念母亲

个性特征有

全息理论遵循自然界法则

应用领域 六 1、人才测评；2、婚恋匹配；3、问题筛查；4、子女教育；5、生涯规划；6、心理咨询。

前200年前西汉张雄书心话也