疾病意象疗法具体的过程：

1.产生意象

2.描述意象

3.与意象沟通

观察就是改变的开始。

1.探索是什么，发现是什么，探索自己的潜意识，语言简洁明了，

2.open ending question?感觉是

3.tell me more    

观察就是干预，观察就是治疗，面对问题是解决问题的第一步，

4.注意事项，这是什么，你的感受是什么，还有哪些，

Mind reherasal 用头脑来演练

168-4-13多动症

原来很多障碍是独立于孤独症的，比如阿斯伯格综合症，现在把这些全都放在一起了，统一诊断为孤独症谱系障碍ASD，主要是有些不符合凯纳三联症的一些孩子，诊断不了孤独症，但他的社交障碍也非常典型，最好还是给一个诊断，在这个基础上，采用了孤独症谱系障碍。现有在DSM5里面，孤独症谱系障碍不仅包括原来典型的孤独症，还包括阿斯伯格综合症，现在医生诊断孤独症没有把握时会诊断为孤独症疑似，疑似也可以认为谱系障碍里面的一个类型。阿斯伯格综合症也是非常传奇的一种障碍，很多名人被传说是阿斯伯格综合症，而且都是一些非常聪明的天才式的人物，比如爱因斯坦、比尔盖茨，其实 没有给他们做过诊断，不知道这些传闻到底有什么根据，但在公众的印象里，阿斯伯格综合症就跟天才画上了等号。实际上阿斯伯格综合症的孩子，他们在成长过程当中，会面临很多的挑战会出现很多的问题，最后功成名就的人确实有，比如做了IT公司的创始人之类的，但是比较凤毛麟角通常会因为各种各样的问题而导致学业和事业 发展困难重重，甚至是受阻。

1943年凯纳医生提出孤独症，阿斯伯格特别是对高功能的，有他自己的一些观察和见解，所以就用阿斯伯格医生的名字来命名。虽然是上个世纪40年代提出来的，但是提出来之后并没有太大的反响，直到上个世纪末的时候才引起公众的关注，有一位英国医师叫Lorna Wing又重新介绍了阿斯伯格综合症，大家才意识到这是一个非常常见的发育性的障碍，90年代之后这个阿斯伯格变得越来越普及，很多人都知道有这么一个障碍，但其实阿斯伯格在人群中的发生率并不是很高，

阿斯伯格综合症智力是正常到超常范围，他只关心自己感兴趣的东西，说话时不顾及别人的感受，不耐烦听别人的，说自己的话题时却滔滔不绝、喋喋不休，对社会行为规则也不是很理解，或者很愿意去遵守。别人会觉得他特别的高傲，莫名其妙的高傲，这一类人他们在群体里面是孤立的，可能会被别的人排斥。声调平缓，话题单一，有时会缺乏内在联系，他们的兴趣比较狭窄重复。一般孤独症的孩子运动能力比较强，但阿斯伯格综合症的孩子，运动是笨拙的。

    当公众对这些疾病不能识别的时候，因为他们往往智能还是可以的，有些甚至还表现的特别聪明，所以他的种种的行为会被同学理解为人品问题，不遵守课堂纪律。像有些孩子对课堂纪律没有概念，上着课会突然站起来，去拿同学的文具，或者有些会突然躺在地上。到了青春期之后，他们会面临新的挑战，要跟家长渐行渐远，更过的人际关系应该是跟同龄人群体来发展，这类孩子由于不懂这些社交规则，几乎可以说没有什么朋友，没有办法很好的融入到同龄人群体里面去，甚至被排挤被欺负，接下来的后果就是情绪问题，他们也会抑郁，也会因为缺乏友谊不能够很好的被群体接纳而感到抑郁，这些都是导致阿斯伯格综合症的孩子在人生当中非常难的一些原因。如果说孩子有这些问题，也不要瞒着，觉得是丢脸的事，尽量让相关人士，尤其是关键人物，班主任老师，还有在班里能帮助他的一些同学，让他们尽可能的知道真想，对他们进行科普，让他们了解这个病，接纳孩子的异常表现，病能给孩子很多的社会支持。

注意缺陷多动障碍，神经发育障碍，ADHD中文简称多动症，

有一些障碍像抽动症这种无需治疗，但多动症必须治疗，在治疗的情况下多数患儿可以治愈，不治疗会发展成成年期 ADHD,成年期由于控制能力有了大幅度提高，一般来说就不是那么多动了，但在脑子里面动的还是很多的看，他的思维一直停不下来，会给患者带来非常大的困扰。如果不治疗，到青春期、成年，还很有可能发展成为品行障碍、反社会人格障碍这些，甚至走向犯罪。因为如果一直带着这些症状，社会上其他人有不理解，会给这些孩子贴很多负面的标签。发生对立违抗，人际关系不好，陷入负面情绪，难免沦落到自暴自弃，产生危害社会行为，走向犯罪。所以ADHD还是需要及时诊断治疗。

多数孩子及时治疗切恰当的话，预后还是不错的，可是这里面特别少的患左右儿1%到2%左右后来会发展成为精神分裂症，目前这个原因还不是特别的清楚。

从众就是追求归属感，归属感就是寻求安全感。

中华人民共和国精神卫生法

拒绝、愤怒、绝望、抑郁、接受

粗糙模型的经验分类，

 释梦（3种），不是科学，是艺术，不可证伪

性、欲望、童年创伤的的表达，

一、联想法，自由联想。

二、分析法

民俗体系、宗教体系、修行体系。

有文化真可怕，可以各种解释。

三、积极想象分析法。

荣格告诫学生，学习象征性的理论。

解释系统越丰富。

左边女性，右边男性，

右肩代表工作责任。父亲身体有问题。

有人拿一个橙子。谐音梗。成了

事情此刻，看到啥就说啥。

站在窗口，背着手

关着的窗户，手铐，牢狱之灾的像。

五行黄胖乎乎，土行，

五行白净一动爱出汗，金行，

土生金，不吵架是

积极想象法。听析法。

给他做个简单的催眠，甚至深呼吸。

开始说你的梦，好，在来一遍。更深的睡着，好，在来一遍。

梦

让他自己来解释自己的梦。

案例，孩子20向下0，上下楼梯的案例。

左脑加工，给自己一个合理的解释。

强大的左脑解释系统。

不回答，不知道。

假定有一个前世，只要问就会找到答案。

一、左脑音乐，右脑钟

二、左脑红色，右脑香蕉

右手画一个？画的香蕉，解释为，画的容易。

习惯在混乱中寻找秩序。完全不相关的的模式，我们也要找到为什么。

左脑的意识分析永不停息。

三、右脑逃离活在现场的画面，

不知道发生了什么，感觉心惊肉跳，

害怕没法解释，左脑周围合理解释，检测设备、医生等让他害怕啦。

如果你现在感觉很坏，如果不知道什么原因，那会在环境中找一个，定义联系反应。

费农，蒙卡斯尔博士

人是会讲故事的动物

无论他去到哪里

他想抛下的不是混乱的局面

不是空档的地方

而是关于故事的

关于标志和沿路的踪迹

他必须因此不停的编下去

而且只要故事还在

一切就都没关系了

我们无法容忍自己不留下记号

我们无法容忍自己不理解这个现状

我们一定给自己的生活

给自己的行为找到理由

这就是我们的故事。

四、左脑玩具车的图片，，右脑产生文字，工具，左脑没概念，她说内心的声音。

五、边缘系统的情绪反应，

Derren brown 20分钟改变，一个女研究生，没有信仰。

神圣的地方，右脑接受到图画形象。

两人人做下来聊天。边缘系统的情绪反应，右脑充分的反应。对父亲的都很好。不管锚定这段感受。

锚定情绪，博士出去一下，左脑要解释为什么要感动。

如果领导十分恼火。

左脑：拿着抢的人。

右脑：

抢，抢劫，他拿着抢在抢劫银行柜员，俩人中间隔着柜台。

迈克尔，加扎尼加——研究左右脑

左脑联系的是解释。

荣格梦，获取了无意识的信息，整合自我自圆其说。

什么都好，是他的状态，感觉到不好，是

解释器，就会出来

最后找到一个解释，内心深处，人类内心有共同的死亡焦虑。讲通了这个故事。

想法与感受之间，

只要解释通了，自我整合了，给自己讲一堆道理。

EMDR

EFT情绪释放技术

反应不应期，

将注意力集中在指尖上，去体会手指在分开，手指间分开的距离越来越大，

理解问题的一个模型，

情绪型的人是控制型，喝醉了还保持完全清醒的状态，到了家就不省人事。强大的自我控制能力

躯体型的人很容易喝醉，敢于失控，

婚姻关系一定是失去自我的状态。“不看你的眼不看你的眉，看了以后心跳，忘了我是谁”

腰腹问题是内疚和挫败感，

头是做决定，

手是获得，

下肢有症状是无法逃避。

左边管右脑是情绪上的，

右侧身体是左脑，事业财务工作

一个简单的类比思维，经验归纳总结，一个解释系统，极为粗浅，极为基础极为原始的思维模式，

皮肤问题，皮肤是对外交流的管道，肺主皮毛，肺不好。保护出了问题，边界被侵犯了，父亲直接冲进房间扔掉玩具，孩子一身湿疹。类风湿性关节炎是免疫系统出了问题，自己打击自己，自我攻击，被动攻击，常常是夫妻关系家庭关系，