天天心理网
    • 首页
    • 课程
    • 专题
      • 「朱言·建瓴」朱建军视频专栏
      • 心理危机干预与创伤辅导
      • 性少数群体专题
    • APP
  • 首页
  • 非会员课程
  • 动力催眠
  • 动力催眠专项技能培训
  • 动力催眠专项技能培训

  • 动力催眠专项技能培训

    • 价格
    • ¥ 7800.00

    • 788人

      已加入学习

    • 学习计划
    • 动力催眠专项技能培训

    学习有效期 545 天（随到随学）

      该课程为限制课程,请联系客服
      • 扫二维码继续学习二维码时效为半小时
  • 介绍
  • 目录
  • 笔记 (0)
  • 评价 (0)
    • 该课程为限制课程,请联系客服
      • 介绍
      • 目录
      • 笔记 (620)
      • 评价 (5)
    • 1.2-重点：如何学习好动力催眠...
    • 1.1-动力催眠-导读课
    • 2.2 -催眠历史
    • 2.3-催眠的历史
    • 2.4-作业讲解
    • 2.5-催眠的理论流派
    • 2.6-催眠的历史源流
    • 作业
    • 2.7 -课后作业
    • 2.8-舞台催眠（一）
    • 2.9-舞台催眠（二）
    • 2.11-课后作业
    • 作业
    • 2.12-大脑结构功能与头脑理论
    • 2.14-课后作业
    • 2.17-课后作业
    • 2.13-新皮质与想象
    • 2.16-什么是催眠（二）
    • 2.18-眼光凝视技术
    • 2.19-催眠诱导的原理（一）
    • 2.20-催眠诱导的原理（二）
    • 2.21-课程作业
    • 作业
    • 作业
    • 作业
    • 2.1 课程介绍
    • 2.22- 催眠诱导的原理（三）
    • 2.23-催眠诱导的原理（四）
    • 2.25- 触发战斗逃跑
    • 2.27- 催眠的基本流程
    • 2.28-催眠前谈话
    • 2.29-暗示感受性（一）
    • 2.30-暗示感受性（二）
    • 2.31-暗示感受性（三）
    • 作业
    • 2.32-作业讲解
    • 2.33-催眠后暗示（一）
    • 2.34-催眠后暗示（二）
    • 2.35-催眠加深技术（一）
    • 2.36-催眠加深技术（二）
    • 2.37- 催眠加深技术（三）
    • 2.38- 催眠与暗示（一）
    • 2.39- 催眠与暗示（二）
    • 2.40- 催眠与暗示（三）
    • 2.41-作业讲解（一）
    • 2.26-作业讲解
    • 2.42 作业讲解（二）
    • 2.43 为什么动力催眠不给暗示...
    • 2.50 催眠暗示的动力学（三）
    • 2.51 催眠暗示的动力学（四）
    • 2.44 为什么动力催眠不给暗示...
    • 2.45 为什么动力催眠不给暗示...
    • 2.46 为什么动力催眠不给暗示...
    • 2.47 课后作业
    • 2.48 催眠暗示的动力学（一）
    • 作业
    • 2.49 催眠暗示的动力学（二）
    • 2.52 动力催眠的小流程（一）
    • 2.53 动力催眠的小流程（二）
    • 2.54 暗示感受性五法则（一）
    • 2.55 暗示感受性五法则及挑战...
    • 2.56 自我催眠-自动复读诱导
    • 2.57 生活中的暗示
    • 2.58 催眠人桥
    • 2.59 自我催眠的两大原则
    • 2.60 自我催眠的流程
    • 2.61 课后作业-催眠动力测试
    • 作业
    • 2.62 课后作业-催眠动力测试
    • 2.63 课后作业（三）
    • 2.64 动力催眠的大流程（一）
    • 2.66 动力催眠的大流程（三）
    • 2.65 动力催眠的大流程（二）
    • 2.67 动力催眠的大流程（四）
    • 2.68 动力催眠的大流程（五）
    • 3.1 催眠模式（一）
    • 3.3 催眠模式（三）
    • 3.2 催眠模式（二）
    • 3.4 催眠模式（四）
    • 3.5 催眠模式-过火实验
    • 3.6 催眠模式-意念移物
    • 3.7 催眠模式-弯钢勺
    • 3.8 催眠模式-造神运动
    • 3.9 神经语言学（一）
    • 3.10 神经语言学（二）
    • 3.11 神经语言学（三）
    • 3.12 神经语言学（四）
    • 3.13 神经语言学（五）
    • 3.14 神经语言学（六）-建立...
    • 3.15 神经语言学（七）-建立...
    • 3.16 神经语言学-次感元
    • 3.17 神经语言学-策略
    • 3.18 神经语言学-NLP戒烟
    • 3.19 课后作业(一)
    • 3.20 课后作业（二）
    • 3.21 课后作业（三）
    • 3.22 课后作业（四）
    • 3.23 睡眠与睡眠障碍（一）
    • 3.24 睡眠与睡眠障碍（二）
    • 3.25 睡眠与睡眠障碍（三）
    • 3.26 睡眠与睡眠障碍（四）
    • 3.27 课后作业（一）
    • 3.28 课后作业（二）
    • 3.29 梦与梦的治疗（一）
    • 3.30 梦与梦的治疗（二）
    • 3.31 梦与梦的治疗-梦的生...
    • 3.32 梦与梦的治疗-梦的生理...
    • 3.33 梦与梦的治疗-释梦方法
    • 作业
    • 作业
    • 3.34 梦与梦的治疗-梦的三阶...
    • 3.35 梦与梦的治疗-梦的释义...
    • 3.36 课后作业
    • 3.37 催眠的诊断工具-人生的...
    • 3.38 催眠的诊断工具-人生的...
    • 3.39 催眠的诊断工具-生物反...
    • 3.40 催眠的诊断工具-红外热...
    • 3.41 催眠的诊断工具-躯体症...
    • 3.42 催眠的诊断工具-躯体症...
    • 3.43 催眠的诊断工具-笔迹分...
    • 作业
    • 作业
    • 3.44 课后作业（一）
    • 3.45 课后作业（二）
    • 3.46 催眠消除害怕与恐惧（一...
    • 3.47 催眠消除害怕与恐惧（二...
    • 3.48 害怕与恐惧的催眠治疗（...
    • 3.49 害怕与恐惧的催眠治疗（...
    • 3.50 害怕与恐惧的催眠治疗-...
    • 3.51 害怕与恐惧的催眠治疗-...
    • 3.52 害怕与恐惧的催眠治疗-...
    • 3.53 害怕与恐惧的催眠治疗-...
    • 作业
    • 3.54 课后作业
    • 3.55 K氏催眠（一）
    • 3.56 K氏催眠（二）
    • 3.58 催眠法律与伦理（一）
    • 3.60 催眠法律与伦理（三）
    • 3.63 课后作业（一）
    • 3.61 催眠法律与伦理（四）
    • 3.62 催眠法律与伦理-次级关...
    • 作业
    • 作业
    • 3.64 课后作业（二）
    • 3.65 年龄回溯（一）
    • 3.66 年龄回溯（二）
    • 3.67 年龄回溯（三）
    • 3.68 年龄回溯（四）
    • 3.69 课后作业
    • 3.70 艾瑞克森氏催眠（一）
    • 3.71 艾瑞克森氏催眠（二）
    • 3.72 艾瑞克森式催眠（三）
    • 3.73 艾瑞克森氏催眠（四）
    • 作业
    • 3.74 艾瑞克森氏催眠（五）
    • 3.75 艾瑞克森氏催眠（六）
    • 3.76 艾瑞克森氏催眠（七）
    • 3.77 课后作业（一）
    • 3.78 课后作业（二）
    • 3.79 治疗性意象（一）
    • 3.80 治疗性意象（二）
    • 3.81 治疗性意象（三）
    • 3.82 治疗性意象（四）
    • 3.83 治疗性意象（五）
    • 作业
    • 3.84 治疗性意象（六）
    • 3.85 课后作业
    • 4.1 催眠与两性关系（一）
    • 4.2 催眠与两性关系（二）
    • 4.3 催眠与两性关系（三）
    • 4.4 催眠与亲子关系
    • 4.5 催眠与自我提升
    • 4.6 重度情感障碍（一）
    • 4.7 重度情感障碍（二）
    • 4.8 课后作业
    • 作业
    • 2.15 什么是催眠（一）
    • 4.9 焦虑障碍
    • 4.10 强迫症和精神分裂症
    • 4.11 课后作业
    • 4.13 多动症
    • 4.14 课后作业
    • 作业
    • 作业
    • 4.12 孤独症
    • 3.57 K氏催眠（三）
    • 作业
    • 作业
    • 作业
    • 4.16 儿童和青少年的催眠-尿...
    • 4.17 儿童和青少年的催眠-哮...
    • 4.18 儿童和青少年的催眠-神...
    • 4.15 儿童和青少年的催眠
    • 4.21 儿童和青少年的催眠-抽...
    • 4.22 儿童和青少年的催眠-咬...
    • 4.19 儿童和青少年的催眠-神...
    • 4.20 儿童和青少年的催眠-抽...
    • 4.23 儿童和青少年的催眠-多...
    • 4.24 课后作业
    • 4.25 催眠与肿瘤治疗
    • 4.26 课后作业
    • 作业
    • 作业
    • 4.27 催眠和危机干预
    • 4.28 催眠与防御机制
    • 4.29 催眠与家庭系统
    • 4.30 催眠与物质滥用
    • 4.31 催眠与自我成长（一）
    • 4.32 催眠与自我成长（二）
    • 4.33 催眠与镇痛
    • 4.34 催眠与性功能障碍（一）
    • 4.35 催眠与性功能障碍（二）
    • 4.36 催眠与性功能障碍（三）
    • 4.37 催眠与正念（一）
    • 4.38 催眠与正念（二）
    • 4.39 催眠与正念（三）
    • 4.40 催眠与正念（四）
    • 4.41 催眠与正念（五）
    • 4.42 催眠与正念（六）
    • 4.43 催眠与正念（七）
    • 4.44 催眠与正念（八）
    • 4.45 催眠与正念（九）
    • 4.46 催眠与正念（十）
    • 4.47 催眠与正念（十一）
    • 4.48 催眠与正念（十二）
    • 4.49 催眠与正念（十三）
    • 4.50 催眠与正念（十四）
    • 4.51 催眠与正念（十五）
    • 4.52 催眠与正念（十六）
    • 4.53 催眠工作室的运营（一）
    • 4.54 催眠工作室的运营（二）
    • 4.55 催眠工作室的运营（三）
    • 4.56 催眠工作室的运营（四）
    • 2.10-舞台催眠（三）
    • 2.24-催眠诱导的原理（五）
    • 3.59 催眠法律与伦理（二）
    • 作业
    • 作业
    • 排序： 最新笔记
      • 最新笔记
      • 点赞最多

    渐进式放松技术：艾德蒙 雅各布森发明的，基于过度的肌肉紧张和身体和心理失调是有联系的观点，他将心理学原理引入医学实践中的应用，后来被称为心身医学

    渐进式放松技术是一个重要的次级诱导技术，对躯体型，情绪性两种暗示感受性都有很好的效果，对于渐进式放松重要的一点，就是保持简单，不要加进太多东西

     

    [展开全文]
    鲍亚妍 · 2022-01-30 · 作业 0

  • 授课老师

    天天心理

    天天心理网站管理员

    课程特色

    视频(211)
    作业(27)

    最新学员

    学员动态

    安珂 开始学习 3.54 课后作业
    安珂 开始学习 3.55 K氏催眠（一）
    渔晚晚 开始学习 4.36 催眠与性功能障碍（三...
    鲍亚妍 开始学习 2.24-催眠诱导的原理（五）
    鲍亚妍 完成了 作业
    • 关于我们
    • 公司简介
    • 诚聘英才
    • 联系我们
    • 商务合作
    • 讲师招募
    • 新手指南
    • 服务条款
    • 网站注册
    • 购买课程
    • 常见问题
    • 课程支付
    • 微信支付
    • 支付宝支付
    • 银行转账
    • 优惠券使用
    • 售后服务
    • 售后政策
    • 免责声明
    • 意见反馈
    • 结业证书
    • 友情链接
    • 成功之道
    • 1879计划
    • 中国心理学家大会

课程存档 课程内容版权均归成功之道（北京）教育科技股份有限公司所有京ICP备15037598号-4 Powered by 成功之道（北京）教育科技股份有限公司