这次课的内容包含很多实用的操作点。一怎样做有利于记忆：知道目标的（老师和家长都可以做，这一点这最近的教学中我做的比较好），带着问题的（所以要预习），有意义的（这点之前课程从生理机制上也也涉及过），充分理解过的内容（学的透确实记得牢固），加工梳理成体系的内容。二怎样有利于提取，多通道学习的知识（配合画面记忆的岳阳楼记太赞了），经过强力提取的知识（比如测验）。国外回答问题实例，也就是课前回答一次，课后在回答一次问题，效果很好。其实教学中可以以多个问题导入课程。