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心理咨询师基础培训课程
第583任务: 隔代教养对孩子的挑战
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任务列表
第1任务: 心理咨询师基础培训课程导学
第2任务: 课程导读
第3任务: 基础心理学的研究对象及内容
第4任务: 人的心理的本质
第5任务: 心理学发展简史(上)
第6任务: 心理学发展简史(下)
第7任务: 研究心理现象的原则和方法
第8任务: 神经系统的构造及功能(上)
第9任务: 神经系统的构造及功能(下)
第10任务: 高级神经活动的反射学说
第11任务: 感觉概述
第12任务: 感受性与感觉阈限
第13任务: 各种感觉(上)
第14任务: 各种感觉(下)
第15任务: 感觉现象
第16任务: 知觉概述
第17任务: 知觉的种类
第18任务: 记忆及记忆过程
第19任务: 遗忘及遗忘规律
第20任务: 遗忘的原因及系列位置效应
第21任务: 思维概述
第22任务: 思维的种类
第23任务: 概念形成与问题解决的思维过程
第24任务: 语言与言语
第25任务: 表象和想象
第26任务: 意识概述
第27任务: 注意概述
第28任务: 注意的特征
第29任务: 需要与动机概述
第30任务: 需要层次理论
第31任务: 情绪、情感概述
第32任务: 情绪、情感的种类
第33任务: 意志
第34任务: 能力
第35任务: 人格概述
第36任务: 气质
第37任务: 性格
第38任务: 人格理论
第39任务: 学科关系
第40任务: 课程主体内容
第41任务: 心理咨询的基本问题(上)
第42任务: 心理咨询的基本问题(中)
第43任务: 心理咨询的基本问题(下)
第44任务: 合格的心理咨询工作者的必备条件
第45任务: 心理咨询工作者的成长(一)
第46任务: 心理咨询工作者的成长(二)
第47任务: 心理咨询工作者的成长(三)
第48任务: 心理咨询工作者的成长(四)
第49任务: 职业倦怠
第50任务: 心理咨询工作者的职业倦怠
第51任务: 心理咨询工作者职业耗竭的影响因素 个人特质
第52任务: 心理咨询工作者职业耗竭的影响因素 工作性质
第53任务: 心理咨询工作者职业耗竭的影响因素 工作环境
第54任务: 心理咨询工作者的身心维护(上)
第55任务: 心理咨询工作者的身心维护(下)
第56任务: 课程导论
第57任务: 社会心理学定义和研究范围
第58任务: 社会心理学简史
第59任务: 心理学的研究方法
第60任务: 社会心理学的主要理论流派
第61任务: 社会化(上)
第62任务: 社会化(下)
第63任务: 社会角色
第64任务: 自我、身份与自尊(上)
第65任务: 自我、身份与自尊(下)
第66任务: 社会知觉
第67任务: 印象形成与印象管理
第68任务: 归因
第69任务: 社交动机(上)
第70任务: 社交动机(下)
第71任务: 社交情绪
第72任务: 态度的形成
第73任务: 态度的转变与态度测量
第74任务: 沟通的结构与功能
第75任务: 体语沟通
第76任务: 人际关系的理论及原则
第77任务: 人际吸引与人际互动
第78任务: 从众
第79任务: 社会促进和社会懈怠
第80任务: 模仿 暗示与社会感染
第81任务: 爱情 婚姻和家庭
第82任务: 导读 「用脑做管理,读懂员工心」
第83任务: 女性是更好的领导者(上)
第84任务: 女性是更好的领导者(下)
第85任务: 私董会与团队智力(上)
第86任务: 私董会与团队智力(下)
第87任务: 领导神经科学与企业心理教练(上)
第88任务: 领导神经科学与企业心理教练(下)
第89任务: 领导者应具备什么样的思维模式
第90任务: 团队的秘密(上):群体思维与集体性愚蠢
第91任务: 团队的秘密(下):集体智力
第92任务: 敬业度——组织兴盛的秘密(上)
第93任务: 敬业度——组织兴盛的秘密(下)
第94任务: 诸葛亮与魏延的故事(上)
第95任务: 诸葛亮与魏延的故事(下)
第96任务: 读懂员工心
第97任务: 北京折叠的启示
第98任务: 我的选择我做主
第99任务: 从开卷管理谈起
第100任务: 公平到底有多重要?
第101任务: 我们和他们
第102任务: 年末离职潮怎么破?
第103任务: 拓展训练有用吗?
第104任务: 如何当好职场“空降兵”?
第105任务: 员工能力强情商低怎么办?
第106任务: 课程结语
第107任务: 什么是人格-1
第108任务: 什么是人格-2
第109任务: 什么是人格-3
第110任务: 经典精神分析流派-1
第111任务: 经典精神分析流派-2
第112任务: 经典精神分析流派-3
第113任务: 经典精神分析流派-4
第114任务: 新精神分析流派-1
第115任务: 新精神分析流派-2
第116任务: 新精神分析流派-3
第117任务: 新精神分析流派-4
第118任务: 新精神分析流派-5
第119任务: 特质理论流派-1
第120任务: 特质理论流派-2
第121任务: 特质理论流派-3
第122任务: 特质理论流派-4
第123任务: 生物学流派-1
第124任务: 生物学流派-2
第125任务: 人本主义流派-1
第126任务: 人本主义流派-2
第127任务: 人本主义流派-3
第128任务: 人格认知流派-1
第129任务: 人格认知流派-2
第130任务: 人格认知流派-3
第131任务: 人格认知流派-4
第132任务: 行为主义-社会学习流派-1
第133任务: 行为主义-社会学习流派-2
第134任务: 课程导论
第135任务: 老师介绍
第136任务: 学员寄语
第137任务: 发展心理学的研究对象
第138任务: 发展心理学的研究方法
第139任务: 心理发展的动因
第140任务: 心理发展的过程
第141任务: 儿童早期心理发展的关键期问题
第142任务: 发展心理学简史
第143任务: 婴儿生理和动作的发展
第144任务: 婴儿的学习
第145任务: 婴儿的认知发展
第146任务: 婴儿的言语发展
第147任务: 婴儿个性和社会性发展
第148任务: 幼儿的游戏
第149任务: 幼儿的认知发展
第150任务: 幼儿言语的发展
第151任务: 幼儿个性和社会性的发展
第152任务: 童年期的学习
第153任务: 童年期的认知发展
第154任务: 童年期个性和社会性发展
第155任务: 少年期的生理发育加速
第156任务: 少年期的认知发展
第157任务: 少年期个性和社会性发展
第158任务: 少年期面临的心理社会问题
第159任务: 青年期的思维发展
第160任务: 青年期的个性和社会性发展
第161任务: 对中年期心理发展的理解和认识
第162任务: 中年期的认知发展
第163任务: 中年期的个性和社会性发展
第164任务: 老年期的老化和衰老
第165任务: 两种不同的老年心理变化观
第166任务: 老年期的认知变化
第167任务: 老年期的人格特征
第168任务: 老年生活的心理适应
第169任务: 课程介绍
第170任务: 绪论-1
第171任务: 绪论-2
第172任务: 胎儿生理-心理发展中的主要异常
第173任务: 婴儿期常见心理问题与应对策略-1
第174任务: 婴儿期常见心理问题与应对策略-2
第175任务: 幼儿期常见心理问题与应对策略
第176任务: 儿童期常见心理问题与应对策略-1
第177任务: 儿童期常见心理问题与应对策略-2
第178任务: 少年期常见心理问题与应对策略-1
第179任务: 少年期常见心理问题与应对策略-2
第180任务: 少年期常见心理问题与应对策略-3
第181任务: 青年期常见心理问题与应对策略-1
第182任务: 青年期常见心理问题与应对策略-2
第183任务: 成年期常见心理问题与应对策略
第184任务: 课程导论
第185任务: 变态心理学的对象
第186任务: 学科简史
第187任务: 心理正常与心理异常的区分
第188任务: 课程导论
第189任务: 感知障碍(上)
第190任务: 感知障碍 (下)
第191任务: 思维形式障碍 (上)
第192任务: 思维形式障碍(下)
第193任务: 思维内容障碍—妄想(上)
第194任务: 思维内容障碍—妄想 (中)
第195任务: 思维内容障碍—妄想 (下)
第196任务: 思维内容障碍—强迫观念和超价观念
第197任务: 注意 记忆与智能障碍
第198任务: 自知力障碍
第199任务: 情感障碍-上
第200任务: 情感障碍-下
第201任务: 意志行为障碍——上
第202任务: 意志行为障碍——下
第203任务: 精神分裂症及其他妄想性障碍
第204任务: 心境障碍
第205任务: 神经症
第206任务: 应激相关障碍
第207任务: 人格障碍
第208任务: 心理生理障碍——上
第209任务: 心理生理障碍——下
第210任务: 癔症
第211任务: 课程结语
第212任务: 心理健康的定义
第213任务: 评估心理健康的标准(上)
第214任务: 评估心理健康的标准(下)
第215任务: 相关概念的区分及内涵
第216任务: 概 述
第217任务: 心理不健康的分类
第218任务: 常见躯体疾病患者的心理问题
第219任务: 从心理学角度看压力
第220任务: 压力的适应
第221任务: 压力的临床后果和中介系统
第222任务: 概述 心理咨询的职业理念 职业生命线-对工作对象的理解
第223任务: 概述 心理咨询的职业理念 职业生命线-科学、有效的解决心理问题.mp4
第224任务: 概述 心理咨询的职业理念 心理咨询的工作模式(上).mp4
第225任务: 概述 心理咨询的职业理念 心理咨询的工作模式(下).mp4
第226任务: 概述 心理咨询师需要遵循的重要原则-价值中立的原则.mp4
第227任务: 概述 心理咨询师需要遵循的重要原则-保密原则与保密例外.mp4
第228任务: 概述 心理咨询师需要遵循的重要原则-避免双重关系原则及自我保护原则.mp4
第229任务: 概述 解读心理咨询师 心理咨询师的定义及需要具备的条件.mp4
第230任务: 概述 解读心理咨询师 心理咨询师应有的思维方式与观点.mp4
第231任务: 概述 解读心理咨询师 心理咨询师的主要任务.mp4
第232任务: 历史上的几种理论与流派的观点 精神分析(上).mp4
第233任务: 历史上的几种理论与流派的观点 精神分析(下).mp4
第234任务: 历史上的几种理论与流派的观点 行为主义.mp4
第235任务: 历史上的几种理论与流派的观点 人本主义.mp4
第236任务: 历史上的几种理论与流派的观点 人性主义.mp4
第237任务: 历史上的几种理论与流派的观点 认知行为(上)
第238任务: 历史上的几种理论与流派的观点 认知行为(下).mp4
第239任务: 心理咨询的设置及分类.mp4
第240任务: 不同年龄阶段的心理咨询及性心理咨询.mp4
第241任务: 案例记录整理与保管.mp4
第242任务: 个案记录的撰写整理与保管(上)
第243任务: 个案记录的撰写整理与保管(下)
第244任务: 新手咨询师课程导读
第245任务: 你到底为什么要做心理咨询师
第246任务: 心理咨询师从入行到成熟会经历的不同阶段
第247任务: 入行后,如何选择技术流派,如何着手学习
第248任务: 咨询师如何修炼内功
第249任务: 新手咨询师常见问答
第250任务: 心理能力的弱势与限制(2)
第251任务: 弱势群体心理特征
第252任务: 文化观念对“弱势”的影响
第253任务: 心理支持与辅导方向
第254任务: 如何提问与关心
第255任务: 支持对话-倾听、回应句型及正向反馈
第256任务: 辅导员的位置
第257任务: 生活的「外在工具」
第258任务: 心理的内在工具
第259任务: 具体策略与追踪
第260任务: 留守儿童
第261任务: 叛逆青少年
第262任务: 未成年残疾人士
第263任务: 边缘青年
第264任务: 失业中年人
第265任务: 独居老人
第266任务: 课程总结 心理咨询的职业活动统览.mp4
第267任务: 课程结语.mp4
第268任务: 课程导论
第269任务: 伦理实践与专业实践的基本前提
第270任务: 两种伦理实践观点的特征与关系
第271任务: 核心概念的理解
第272任务: 专业领域
第273任务: 伦理领域
第274任务: 环境领域-环境领域及个人伦理与发展伦理(上)
第275任务: 环境领域-个人伦理与发展伦理(下)
第276任务: 环境领域-关系-多元文化维度
第277任务: 环境领域-组织伦理-团体价值观维度
第278任务: 保密(上)
第279任务: 保密(中)
第280任务: 保密(下)
第281任务: 知情同意-一、同意咨询的法律和伦理基础
第282任务: 知情同意-二、知情同意书的关键因素(上)
第283任务: 知情同意-二、知情同意书的关键因素(中)
第284任务: 知情同意-二、知情同意书的关键因素(下)
第285任务: 知情同意-三、知情同意中系统的、多元文化的注意事项
第286任务: 知情同意-四、知情同意与未成年人
第287任务: 知情同意-五、网络咨询与知情同意
第288任务: 知情同意-要点总结
第289任务: 咨询关系中的权利
第290任务: 双重关系和多重关系(上)
第291任务: 双重关系和多重关系(下)
第292任务: 界限侵犯与界限跨越-界限
第293任务: 界限侵犯与界限跨越-界限侵犯(上)
第294任务: 界限侵犯与界限跨越-界限侵犯(下)
第295任务: 界限侵犯与界限跨越-界限跨越及举例
第296任务: 界限侵犯与界限跨越-评估不涉及性的双重关系是否符合伦理的样板-(伦理决策方针)
第297任务: 界限侵犯与界限跨越-要点总结
第298任务: 界限侵犯与界限跨越-伦理实践案例
第299任务: 胜任力和专业责任感-胜任力和专业责任感(上)
第300任务: 胜任力和专业责任感-胜任力和专业责任感(下)
第301任务: 胜任力和专业责任感-不胜任的类型
第302任务: 胜任力和专业责任感-ACA和APA的伦理守则对于损伤的规定
第303任务: 胜任力和专业责任感-中国心理学会(CPA)的伦理守则规定
第304任务: 胜任力和专业责任感-中国心理卫生协会的伦理守则规定
第305任务: 胜任力和专业责任感-职业生命力
第306任务: 胜任力和专业责任感-防止损伤的策略
第307任务: 胜任力和专业责任感-伦理实践案例(一)(二)解析
第308任务: 课程导读
第309任务: 如何进行初诊接待工作程序(一)(二)
第310任务: 如何进行初诊接待工作程序(三)(四)
第311任务: 如何进行初诊接待工作程序(五)(六)
第312任务: 如何进行初诊接待工作程序(七)(八)
第313任务: 如何进行初诊接待相关知识
第314任务: 如何进行初诊接待注意事项
第315任务: 摄入性谈话工作程序(上)
第316任务: 摄入性谈话工作程序(下)
第317任务: 摄入性谈话相关知识—会谈法简介(上)
第318任务: 摄入性谈话相关知识—会谈法简介(下)
第319任务: 摄入性谈话注意事项
第320任务: 正确使用心理测验
第321任务: 临床资料的整理与评估工作程序(一)
第322任务: 临床资料的整理与评估工作程序(二)
第323任务: 临床资料的整理与评估工作程序(三)上
第324任务: 临床资料的整理与评估工作程序(三)下
第325任务: 临床资料的整理与评估工作程序(四)(五)
第326任务: 临床资料的整理与评估相关知识
第327任务: 临床资料的整理与评估注意事项
第328任务: 了解既往史 寻找有价值的资料
第329任务: 课程导读
第330任务: 确定造成求助者心理与行为问题的关键点
第331任务: 对求助者形成初步印象对一般心理健康水平进行分析
第332任务: 确定求助者的问题是否属于心理咨询的工作范围工作程序(上)
第333任务: 确定求助者的问题是否属于心理咨询的工作范围工作程序(下)
第334任务: 确定求助者的问题是否属于心理咨询的工作范围案例(上)
第335任务: 确定求助者的问题是否属于心理咨询的工作范围案例(下)
第336任务: 相关知识—典型症状的诊断价值及案例
第337任务: 相关知识—甄别求助者对症状是否“自知”及案例
第338任务: 相关知识及注意事项
第339任务: 一般心理问题的诊断
第340任务: 严重心理问题的诊断
第341任务: 神经症性心理问题的诊断
第342任务: 提出心理评估报告工作程序
第343任务: 人格测验 明尼苏达多项个性调查表(上).mp4
第344任务: 人格测验 明尼苏达多项个性调查表(中).mp4
第345任务: 人格测验 明尼苏达多项个性调查表(下).mp4
第346任务: 人格测验 卡氏16种人格因素测验(上).mp4
第347任务: 人格测验 卡氏16种人格因素测验(下).mp4
第348任务: 人格测验 艾森克人格问卷(上).mp4
第349任务: 人格测验 艾森克人格问卷(下).mp4
第350任务: 心理与行为问题评估 90项症状清单.mp4
第351任务: 心理与行为问题评估 抑郁自评量表.mp4
第352任务: 心理与行为问题评估 焦虑自评量表.mp4
第353任务: 应激与相关问题评估 生活事件量表.mp4
第354任务: 应激与相关问题评估 社会支持评定量表.mp4
第355任务: 应激与相关问题评估 应对方式问答.mp4
第356任务: 第一节 课程简介、框架与目标.mp4
第357任务: 第二节 心理咨询新手的困境是什么?
第358任务: 第三节 咨询新手与咨询专家的差异.mp4
第359任务: 第四节 咨询师自我觉察能力量表的自我检视.mp4
第360任务: 第五节 课程作业与讨论.mp4
第361任务: 第六节 心理学理论系统的成因分析
第362任务: 第七节 叙事发展观点的时间轴分析.mp4
第363任务: 第八节 叙事发展观点的时间轴分析后半段.mp4
第364任务: 第九节 压力因应的整合式策略分析.mp4
第365任务: 第十节 课程作业与讨论.mp4
第366任务: 第十一节 介绍1-9咨询历程后的讨论.mp4
第367任务: 第十二节 咨询历程分解(1-9)咨询历程的辅导策略与技术(一)提问技术.mp4
第368任务: 第十三节 咨询历程分解(1-9)咨询历程的辅导策略与技术(二)资料收集.mp4
第369任务: 第十四节 咨询历程分解(1-9)咨询历程的辅导策略与技术(三)解释、诠释、阐释与提高敏感度.mp4
第370任务: 第十五节 咨询历程分解(1-9)咨询历程的辅导策略与技术(四)同理心.mp4
第371任务: 第十六节 咨询历程分解(1-9)咨询历程的辅导策略与技术(五)咨询师觉察自身对案主概念化的程度
第372任务: 第十七节 咨询历程分解(1-9)咨询历程的辅导策略与技术(六)反移情的自我觉察.mp4
第373任务: 第十八节 咨询历程分解(1-9)咨询历程的辅导策略与技术(七)应对专业耗竭的自我成长策略.mp4
第374任务: 第十九节 咨询历程分解(1-9)咨询历程的辅导策略与技术(八)澄清、聚焦与同理的摘要.mp4
第375任务: 第二十节 咨询历程分解(1-9)咨询历程的辅导策略与技术(九)接案反思与自我整理
第376任务: 第二十一节 案主概念化知能评量向度.mp4
第377任务: 第二十二节 八个大的向度前四个.mp4
第378任务: 第二十三节 八个大的向度后四个.mp4
第379任务: 第二十四节 苦集灭道---谈生涯规划.mp4
第380任务: 第二十五节 人生好难---泛虑症.mp4
第381任务: 第二十六节 不能说的秘密---伴侣之间性生活不协调.mp4
第382任务: 第二十七节 白日梦冒险王---解离与情感表达困难.mp4
第383任务: 第二十八节 我们来跳舞吧---夫妻间的沟通与信任.mp4
第384任务: 第二十九节 送行者的仪式之旅---亲人的离去与往生.mp4
第385任务: 第三十节 课程小结与自我评估.mp4
第386任务: 建立咨询关系-尊重.mp4
第387任务: 建立咨询关系-热情‘真诚
第388任务: 建立咨询关系-共情(上).mp4
第389任务: 建立咨询关系-共情(下).mp4
第390任务: 建立咨询关系-积极关注.mp4
第391任务: 制定个体心理咨询方案-商定咨询目标
第392任务: 制定个体心理咨询方案-商定咨询方案.mp4
第393任务: 个体心理咨询方案的实施-实施咨询方案的策略与框架(上).mp4
第394任务: 个体心理咨询方案的实施-实施咨询方案的策略与框架(下).mp4
第395任务: 个体心理咨询方案的实施-参与性技术(上).mp4
第396任务: 个体心理咨询方案的实施-参与性技术(下).mp4
第397任务: 个体心理咨询方案的实施-影响性技术(上).mp4
第398任务: 个体心理咨询方案的实施-影响性技术(下).mp4
第399任务: 个体心理咨询方案的实施-克服阻碍咨询的因素(上).mp4
第400任务: 个体心理咨询方案的实施-克服阻碍咨询的因素(中).mp4
第401任务: 个体心理咨询方案的实施-克服阻碍咨询的因素(下).mp4
第402任务: 个体心理咨询方案的实施-咨询效果评估.mp4
第403任务: 家庭养育的咨询—1
第404任务: 家庭养育的咨询—2
第405任务: 家庭养育的咨询—3
第406任务: 家庭养育的咨询—4
第407任务: 家庭养育的咨询—5
第408任务: 家庭养育的咨询—6
第409任务: 家庭养育的咨询—7
第410任务: 家庭养育的咨询—8
第411任务: 婚姻家庭的咨询-1
第412任务: 婚姻家庭的咨询-2
第413任务: 婚姻家庭的咨询-3
第414任务: 婚姻家庭的咨询-4
第415任务: 婚姻家庭的咨询-5
第416任务: 婚姻家庭的咨询-6
第417任务: 婚姻家庭的咨询-7
第418任务: 婚姻家庭的咨询-8
第419任务: 婚姻家庭的咨询-9
第420任务: 婚姻家庭的咨询-10
第421任务: 婚姻家庭的咨询-11
第422任务: 工作与生涯的咨询
第423任务: 死亡分离的咨询-1
第424任务: 死亡分离的咨询-2
第425任务: 死亡分离的咨询-3
第426任务: 死亡分离的咨询-4
第427任务: 死亡分离的咨询-5
第428任务: 死亡分离的咨询-6
第429任务: 死亡分离的咨询-7
第430任务: 神经症相关的咨询-1
第431任务: 神经症相关的咨询-2
第432任务: 神经症相关的咨询-3
第433任务: 总结
第434任务: 第1讲 行为疗法基础理论
第435任务: 第2讲 放松训练
第436任务: 第3讲 简易行为矫治--阳性强化法(上)
第437任务: 第4讲 简易行为矫治--阳性强化法(中)
第438任务: 第5讲 简易行为矫治--阳性强化法(下)
第439任务: 第1讲 基本理论(上)
第440任务: 第2讲 基本理论(中)
第441任务: 第3讲 基本理论(下)
第442任务: 第4讲 常见认知错误及识别(上)
第443任务: 第5讲 常见认知错误及识别(下)
第444任务: 第6讲 改变认知的思路与技巧-辩证认知、具体化、解释技术
第445任务: 第7讲 改变认知的思路与技巧-讲故事的技术1
第446任务: 改变认知的思路与技巧-讲故事的技术2
第447任务: 改变认知的思路与技巧-讲故事的技术3
第448任务: 改变认知的思路与技巧-讲故事的技术4
第449任务: 改变认知的思路与技巧-讲故事的技术5
第450任务: 改变认知的思路与技巧-讲故事的技术6
第451任务: 第13讲 改变认知的思路与技巧-苏格拉底式提问(上)
第452任务: 第14讲 改变认知的思路与技巧-苏格拉底式提问(中)
第453任务: 第15讲 改变认知的思路与技巧-苏格拉底式提问(下)
第454任务: 第16讲 改变认知的思路与技巧-成本-效益分析、检查证据、区别行为和人、辩护律师
第455任务: 第17讲 改变认知的思路与技巧-面质技术.mp4
第456任务: 第18讲 改变认知的思路与技巧-改变个体内在语言&语义分析技术.mp4
第457任务: 第19讲 改变认知的思路与技巧-提供知识&暗示
第458任务: 第20讲 改变认知的思路与技巧-个性偏执
第459任务: 第21讲 改变认知的思路与技巧-启发引导求助者
第460任务: 第22讲 改变认知的思路与技巧-记日记技术
第461任务: 第23讲 改变认知的思路与技巧-行为试验&行为激活
第462任务: 第24讲 改变认知的思路与技巧-行为与情绪的“开关点”技术
第463任务: 第25讲 改变认知的方法-合理情绪疗法1
第464任务: 第26讲 改变认知的方法-合理情绪疗法2
第465任务: 第27讲 改变认知的方法-合理情绪疗法3
第466任务: 第28讲 改变认知的方法-合理情绪疗法4
第467任务: 第29讲 改变认知的方法-合理情绪疗法5
第468任务: 第30讲 改变认知的方法-合理情绪疗法6
第469任务: 第31讲 认知行为治疗在咨询中的应用 各种神经症
第470任务: 第32讲 认知行为治疗在咨询中的应用 婚恋家庭矛盾
第471任务: 第33讲 认知行为治疗在咨询中的应用 压力与情绪调整
第472任务: 第34讲 认知行为治疗在咨询中的应用 睡眠困扰及心理调整
第473任务: 第35讲 认知行为治疗在咨询中的应用 各种躯体形式障碍
第474任务: 求助者中心疗法(上)
第475任务: 求助者中心疗法(下)
第476任务: 第1讲 先行者 寄语
第477任务: 生命中最重要的头三年,我们可以给孩子什么?-导读
第478任务: 第一节 为什么我的孩子没有别人家的孩子好带?
第479任务: 第二节 正面管教-不惩罚不娇纵、和善而坚定的教养方法
第480任务: 第三节 为什么有了孩子之后,夫妻关系更紧张了?
第481任务: 第四节 养孩子不是妈妈一个人的战斗
第482任务: 第五节 身体刺激有助于孩子的健康发育
第483任务: 第一节 生命中最重要的前三年孩子需要什么
第484任务: 第二节 是什么导致了孩子“不听话”?
第485任务: 第三节 孩子为什么反复把鞋摆好?
第486任务: 第四节 安全的依恋关系对孩子成长有多重要?
第487任务: 第一节 孩子的脑袋里都在想什么?
第488任务: 第二节 再小的孩子也需要自己的空间
第489任务: 第三节 孩子为什么看不见妈妈会大哭?
第490任务: 第四节 2岁的孩子太固执,说什么都不听
第491任务: 第五节 孩子到哪里都抱着小熊玩偶,脏了都不让洗,怎么办?
第492任务: 第六节 孩子不可错过的情绪认知课
第493任务: 第一节 婴儿反正也听不懂,我是不是可以少跟他说话?
第494任务: 第二节 说了多少遍不要做,可孩子还是那样做,怎么办?
第495任务: 第三节 带孩子逛商店,孩子淘气乱爬,打碎了贵重物品怎么办?
第496任务: 第四节 父母要学会不迁怒的表达方法
第497任务: 第五节 和孩子一起玩,最简单也是最高质量的陪伴。
第498任务: 第一节 别总说你家孩子“胆小”“没礼貌”……
第499任务: 第二节 别总拿别人家的孩子跟你的孩子比
第500任务: 第三节 这样夸孩子就是害孩子
第501任务: 第四节 这样做会让你的孩子更自信
第502任务: 第五节 这样做不养小皇帝小公主
第503任务: 第一节 哄娃入睡就是一场战争
第504任务: 第二节 孩子犯了错怎么让他吸取教训
第505任务: 第三节 父母如何做到不乱发脾气?
第506任务: 第四节 养育中父母犯了错怎么办
第507任务: 第五节 照顾好自己才能照顾好孩子
第508任务: 如何机智应对孩子的哭闹?-导读
第509任务: 第一节 3-6岁孩子的身心特征和主要表现
第510任务: 第二节 和善而坚定:与3-6岁孩子相处的技巧
第511任务: 第一节 当你的孩子对着干时
第512任务: 第二节 一句神奇的话,让孩子学会合作
第513任务: 第三节 怎样听,孩子才会说
第514任务: 第四节 我爱你,行为不可以
第515任务: 第五节 让孩子学会自己想办法的秘诀
第516任务: 第一节 “我能做”——孩子自主性的萌发
第517任务: 第二节 如何引导不敢尝试的孩子
第518任务: 第三节 如何引导“输不起”的孩子
第519任务: 第四节 不可避免的犯错:代替惩罚的5个方法
第520任务: 第五节 一切,全在于真正的鼓励
第521任务: 第一节 分辨3-6岁孩子的适龄行为和不当行为
第522任务: 第二节 四个密码,帮您真正看见孩子
第523任务: 第一节 如何应对入园焦虑
第524任务: 第二节 幼小衔接,你需要做哪些准备?
第525任务: 第三节 阅读对入学的重要性
第526任务: 第四节 兴趣班,怎么选?
第527任务: 第一节 “内向和外向”孩子的潜在优势
第528任务: 第二节 无论怎样,我都爱你
第529任务: 第一节 友谊,一个社会化阶段的开始
第530任务: 第二节 欺负和被欺负的孩子,父母需要这样做
第531任务: 第三节 要不要分享,谁来决定
第532任务: 第四节 主动和被动,这样帮助孩子交朋友
第533任务: 第一节 终结“我不睡觉”的争斗
第534任务: 第二节 孩子从爱吃零食到爱上吃饭
第535任务: 第三节 爱看动画片的孩子,家长可以这样做
第536任务: 第四节 兄弟姐妹之间的打闹
第537任务: 如何唤醒孩子学习原动力?-导读
第538任务: 第一节 前言——什么是正面管教
第539任务: 孩子爱发脾气背后的秘密
第540任务: 负面情绪,真的很可怕吗?
第541任务: 如何让孩子学会情绪管理
第542任务: 如何听,孩子才肯说
第543任务: 如何说,孩子才肯听
第544任务: 学习无声而有爱的沟通语言
第545任务: 赢得孩子的4步骤
第546任务: “做什么”比“为什么”更重要
第547任务: 用启发式提问让孩子独立思考
第548任务: 家庭会议让孩子学会尊重与自主
第549任务: 自然后果,让孩子学会担当
第550任务: 给孩子立规则的正确姿势
第551任务: 如何拒绝孩子而不伤害他?
第552任务: 如何协助孩子执行和遵守规则?
第553任务: 规则破坏了,怎么办?
第554任务: 你在培养“伪自信”的孩子吗?
第555任务: 孩子的力量是如何被拿走的?
第556任务: 构建孩子力量的两大基石
第557任务: 鼓励,让孩子越来越强大
第558任务: 在错误中提升孩子的“逆商”
第559任务: 如何区分“适龄行为”和“不当行为”
第560任务: 孩子叛逆,背后的声音
第561任务: 破解孩子不当行为密码
第562任务: 不同不当行为背后的有效鼓励方式
第563任务: 孩子沉迷游戏怎么办?
第564任务: 看清你的生活态度取向
第565任务: 父母生活态度取向对孩子的影响
第566任务: 父母成长的4个阶段
第567任务: 爱的起源——这世界上为什么会有爱?
第568任务: 爱的起源——这世界上为什么会有爱?(上)
第569任务: 爱的起源——这世界上为什么会有爱?(下)
第570任务: 爱的故事——为什么我们容易误读爱情?(上)
第571任务: 爱的故事——为什么我们容易误读爱情?(下)
第572任务: 爱的历程——为何初恋时不懂爱情?(上)
第573任务: 爱的历程——为何初恋时不懂爱情?(下)
第574任务: 爱的能力——为什么没有人来爱我?(上)
第575任务: 爱的能力——为什么没有人来爱我?(下)
第576任务: 爱的选择——一时决定一世的选择(上)
第577任务: 爱的选择——一时决定一世的选择(下)
第578任务: 爱的保护——分道扬镳七部曲(上)
第579任务: 爱的保护——分道扬镳七部曲(下)
第580任务: 蔡春美--隔代教养宣传导读
第581任务: 什么是隔代教养
第582任务: 隔代教养产生的原因及好处
第583任务: 隔代教养对孩子的挑战
第584任务: 隔代教养对父母和祖辈的挑战
第585任务: 隔代教养对家庭和学校的挑战
第586任务: 隔代教养中不同的教养观念及产生原因
第587任务: 隔代教养中的家庭动力
第588任务: 如何处理隔代教育的心结
第589任务: 如何与老一辈沟通
第590任务: 关于隔代教养给家庭的建议
第591任务: 关于隔代教养给学校的建议
第592任务: 隔代教养案例解析
第593任务: SPEC学员课后感受
第594任务: 为孩子过一个有意义的生日----给孩子写信
第595任务: 家庭三大子系统及其核心
第596任务: 常见的错误家庭教育理念
第597任务: SPEC三大核心理论
第598任务: 乳儿期(0--1)岁的心理与行为
第599任务: 婴儿期(1--3)岁的心理与行为
第600任务: 幼儿期(3--6)岁的心理与行为
第601任务: 童年期(6--12)岁的心理与行为
第602任务: 青少年期(12--18)岁的心理与行为
第603任务: 建立孩子秩序感:家庭物理环境的布置需要遵从“风水”学
第604任务: 夫妻沟通五大基石
第605任务: 隔代教育----从老年人的身心特点谈起
第606任务: 培养孩子财商智慧:花钱是一种能力
第607任务: 教会孩子科学时间管理:孩子做事总是拖延、磨蹭?
第608任务: 孩子“早恋”的处理方法:视孩子早恋为“早练”
第609任务: 孩子痴迷网络-----用爱唤醒孩子
第610任务: “打”孩也需要方法:家长没HOLD住“打”了孩子
第611任务: 提升孩子对抗委屈的能力:孩子在外遭受不公平对待,家长该如何引导?-
第612任务: 夫妻之间建立心灵契约需使用爱情密码
第613任务: 减轻孩子分离焦虑的方法
第614任务: 减少孩子说谎的行为---用“爱”让孩子内疚