神经发育障碍一般男孩较女孩多。

 

任务170：第一百六十七节 课后作业

接下来讲第四节课孤独症和多动症的习题，

关于注意缺陷多动障碍，以下说法哪项正确（C）

A、女孩更容易患上

B 、主要是心理社会因素造成的

C、诊断该障碍要结合孩子的年龄考虑

D、在人群中发病率很低

首先是一些单选题，第一题关于注意缺陷多动障碍以下说法哪项是正确的？A女孩更容易患上，这个显然不是不对的，像这种神经发育障碍，一般来说都是男孩更容易患上。B主要是心理社会因素造成的，不是的，这些方面也都是有着很强的生物学基础的，所以B也不正确，C诊断该障碍要结合孩子的年龄考虑，这个确实是。

无论是注意缺陷还是多动，都要跟他同年龄的孩子对比，因为小孩本来天性就是活泼好动，注意力也不会维持太久所以要考虑这个孩子的年龄。D在人群当中发病率很低，这个也不正确，一般来说，都会有5%，甚至到10%的发病的概率，所以正确答案是C

关于孤独症以下哪个说法是错误的（A）

A、世界上第一个报告孤独症的学者是阿斯伯格

B 、孤独症就是俗称的“自闭症”

C、孤独症是一种儿童期发病的神经发育障碍

D、在人群中发病率较高

第二题，关于孤独症以下哪个说法是错误的？A，世界上第一个报答孤独症的学者是阿斯伯格，这上来就不对的，是吧，一个是43年提出来的，一个是44年提出来的。

分别是凯纳和阿斯伯格，43年，虽然只早了一年，但是人家是第一个提出来的，就是美国学者凯纳，B孤独症就是俗称的自闭症，这个是对的，因为对这方面不了解的人就会把当年两种不同的障碍，其实就是一回事，一般来说专业领域都会喜欢说孤独症。但是在公众当中自闭症这个词用的会更多一些，C孤独症是一种儿童期发病的神经发育障碍，这个说法是正确的，D在人群中发病率较高，是的，孤独症的发病率没有多动症那么高。但是也比较高，差不多是1%-2%这样一个发病率，所以这道题的答案是A，A的表述是错误的。

关于孤独症，以下哪个说法是正确的？

（D）

A、孤独症患者都有着异于常人的天赋

B 、孤独症患者智商普遍较高

C、孤独症的本质是一种极端内向的性格

D、患孤独症的男孩多于女孩

第三题，关于孤独症以下哪个说法是正确的？A孤独症患者都有着异于常人的天赋，这个是不正确的，多数人是没有异于常人的天赋的，少数人是有。但是也很难说他天赋会有什么样的作用，B孤独症患者智商普遍较高，这个也是不正确的说法，那数字是70%的患者智商是低于70分的，C孤独症的本质是一种极端内向的性格。

这个说法完全错误，性格是在正常的人群里面，大家各有各的不同，是一个稳定的个人特质，但是孤独是一种障碍，是一种疾病，它是有着很强的生物学基础的，他不是性格那么简单，当然内心害羞这种性格的人也大有人在，可是他们就不存在着孤独症这些症状，特别是社交障碍。如果说他们愿意的话，就像性格内向，这些人他如果愿意鼓起勇气来，他是可以很好的跟其他的人进行交流的，而且就目光注视这方面，也不存在着什么先天的异常，对别人的话，对别人的表情肢体语言的理解。

也一般都是到位的，这个就是性格极度内向和孤独症的本质区别，就是一个是病理的，一个是正常的人格的变异，D患孤独症的男孩多于女孩，这个说法是正确的，所以答案应该是D

如果婴儿有以下哪种表现，家长就要警惕孤独症的可能了（D）

A、回避与他人目光的接触

B 、没有社会性微笑

C、呼唤名字没有反应

D、以上都是

第四题，如果婴儿有以上哪种表现。家长就要警惕孤独症的可能了，A回避与他人的目光接触,B没有社会心微笑，这就很难选C呼唤名字没有反应，D以上都是，好在有D，所以我们直接选D就可以了。这几项都是婴儿期的一些信号，红色警报，如果发生这些问题，家长就要警惕

以下哪项不属于凯纳三联证（C）

A、语言交流障碍

B 、兴趣狭窄及行为刻板重复

C、注意缺陷

D、社会交往障碍

第五题以下哪项不属于凯那三轮证，A语言交流障碍，这个是属于的，B兴趣狭窄及行为刻板重复，这个是属于的，C注意缺陷，这个好像不是。D社会交流障碍很明显 是C注意缺陷，注意缺陷是多动症的一个核心的症状，

以下哪项不属于孤独症谱系障碍（A）

A、唐氏综合症

B 、阿斯伯格综合症

C、典型孤独症

D、孤独症疑似

第六题以下哪项不属于孤独谱系障碍 ，A唐氏综合症，B伯格综合症，C典型的孤独症。D孤独症疑似，我们说现在孤独症谱系障碍，它是一个比较大的一个像筐一样，它把原来的一些独立的诊断都纳入到进来了，并且用一个连续的谱的视角去看待这件事情，即便如此，其中有一个就是A唐氏综合症，依然是不属于的，因为他的本质跟孤独症谱系障碍有所不同，在表现上就有所不同，这种唐氏综合症的患者，他是有一种特殊的面貌，就眼眼距比较宽，鼻梁比较塌，这在全世界范围内患唐氏综合症的孩子都长这样，它的发病机理也不同，唐氏综合症是。在第21对染色体上多出一条来，所以叫二十一三体，它的智能这方面的表现是智力低下，但是他社交能力却还可以，而我们说孤独症谱系障碍的核心症状是社交障碍，唐代综合征在社交方面还是可以的。所以这道题的正确选项应该是A

以下关于孤独症的治疗的观点哪项不正确？（A）

A、孤独症具有生物学基础，因此宜采用药物治疗

B 、行为干预是必须的

C、应用行为分析是最常见的行为干预方法，效果获得了实证研究的支持

D、如果或合并多动症，可辅以药物治疗

第七集以下关于孤独症治疗的观点，哪项不正确？A孤独症具有生物学基础，因此宜采用药物治疗，这个说法听起来挺有吸引力，但遗憾的是没有特效药，目前没有找到有用的药。所以说a是不正确的，B行为干预是必须的，正确，是行为干预，不仅是必须的，而且目前看来是已经是最佳的一个干预手段了，C应用行为分析是最常见的行为干预方法，效果获得了实证研究的支持，这个是正确的，有大量的实证研究证明，ABA这个方法还是有效的。虽然不是对每个孩子都有效，D如果合并多动症，可以辅助药物治疗，这个是正确的，因为多动症是有有效的药物的，所以说如果合并了，可以针对多动症这块。去给一些药物，所以第七题的正确答案应该是A

以下关于ADHD的预后的观点，哪项正确（D）

A、多动是小孩的天性，ADHD长着长着自然就好了

B 、大部分ADHD患者的症状会持续至成年

C、多数ADHD患者会发展为精神分裂症

D、少数患者发展为品行障碍、反社会人格障碍

第八题以下关于ADHD预后的观点，哪项是正确的？A多动是小孩子的天性，多动症长着长着自然就好了，这一点是不正确的，因为如果说不去治疗的话，它是很难自己就好了。不要抱着幻想，早诊断，早治疗还是治疗多动症的关键，家长和老师都要提高警惕，不要掉以轻心，B大部分ADHD患者的症状会持续至成年。这个也不是，只要是治疗及时而且恰当的话，大部分人他的症状会缓解，到成年之后就会消失，C多数ADHD患者会发展成为精神分裂症，这个不对，只有极少数,大概1%2%的ADHD患者会发展成为精神分裂症D少数患者，发展为品行障碍\反社会人格障碍，这个是正确的，好，所以正确答案应该是D

以下哪些是ASD患者语言交流障碍的表现，（ABCD）

A、开口说话较晚

B 、不能很好地理解他人语言

C、即使语言流利，也往往是单向交流

D、很少使用肢体语言

第九题以下哪些是ASD，就是孤独症谱系障碍患者语言交流障碍的表现，刚才我们说了很多孤独症患者语言交流的表现，我们看以下四条是吗。

首先a开口说话比较晚，这个确实是开口说话晚是多数孤独症患儿就诊的原因，B不能很好的理解他人的语言，是的，我们说孤独症孩子的语言障碍是全方位的，理解也不能语言的产生也不行，所以B是对的，她不太能很好的理解他人的话。C即使语言流利，也往往是单向交流，这个也是正确的，像阿斯伯格这种高功能的谱系障碍患者，他可以滔滔不绝的说很多话，但是一般来说，他不太关注其他人的兴趣感受。他往往就是单向的，一直在这一味地表达自己。D很少使用肢体语言，这个也是对的，所以这道题是ABCD都选，都是对的，

在幼儿期，ASD患者常见的表现包括哪几项（ABD）

A、不会玩儿想象的游戏和角色扮演游戏

B 、至少主动接触其他儿童

C、过分粘人

D、缺少该年龄段应有的依恋反应

第十题在幼儿期孤独症谱系障碍患者常见的表现包括哪几项A不会玩想象的游戏和角色扮演游戏，这个是的。像过家家，过家家都是幼儿园，小孩子们经常玩的一种游戏，孤独症谱系障碍的孩子对这种游戏特别不感兴趣，B极少主动接触其他儿童，这个也是对的，他们不去接近其他同孩子，C过分粘人，这个是不正确的，因为她们对跟别人的交往是缺乏兴趣。

而粘人的这些孩子是属于那种，可能会一方面，有些孩子是正常的，就是粘人，因为年龄还小，他是因为有依恋关系，所以会特别黏着妈妈爸爸，但另外一些有可能他是焦虑就是分离焦虑，他特别害怕自己的依恋对象离开，所以他就会粘着依恋对象。比如说妈妈不让妈妈去上班，就表现出过分粘人来，但是这不是孤独症谱系障碍孩子的表现，因为ASD的话也通常是对跟其他人的交流，没有什么太大的兴趣，D缺少该年龄段应有的依恋感反应，这个是正确的。

因为他们对其他人没有太大的兴趣，特别是在幼儿园，正常的孩子一般都会发生分离焦虑，但是谱系障碍患儿一般不会，所以这道题的正确选项应该是A Bi和D，

ASD患者兴趣狭窄及行为刻板重复包括以下哪些表现（BCD）

A、应担心而反复检查门窗

B 、刻板重复的行为方式

C、刻板重复的特殊行为

D、狭窄和异常的兴趣

第11题孤独症谱系障碍的患者兴趣狭窄及行为刻板重复包括以下哪些表现。A 因为担心而反复检查门窗，这个不对，是吧？刚才我们提到没有提到这一项，另外，不知道大家还能不能回忆起这个表现是哪种障碍的典型的表现呢，如果说记性好的同学应该还记得。这个是强迫症是吧，一种强迫行为检查行为

所以他不属于孤独症谱系障碍的典型症状，B刻板重复的行为方式，这个是的，C刻板重复的特殊行为，这个也是。D狭窄和异常的兴奋，这个也是，所以这道题来讲，正确的选项应该是B、C和D。

诊断ADHD时要考虑以下哪些因素（ABCD）

A、症状是否在12岁之前出现

B 、是否持续了六个月或以上

C、是否在至少两个场合表现出典型症状

D、同龄人注意力和活动水平是怎样的

第12题，在诊断ADHD的时候，要考虑以下哪些因素，就是要诊断多动症的时候，要考虑以下哪些因素，A，症状是否在12岁之前出现，这个是的，因为这是一种神经发育障碍，所以诊断上要求必须是从小的时候，12岁之前就已经开始出现异常了。所以A是要考虑的，B是否持续了六个月及以上，这个是的，因为它需要一种比较稳定的异常才足够考虑它是这种病，所以B也是正确的，C是否在至少两个场合表现出典型的症状，是的，也是要考虑的，如果只是在一种那么很有可能是他在这个场合里面有些特殊的原因，让他躁动不安，或者说注意力无法集中，D要考虑同龄人注意力和活动水平是怎样的，这个我们反复强调了是需要考虑的，所以这道题的正确答案是，ABCD，就是这四条，我们都要考虑。

关于阿斯伯格综合症，以下哪项是错误的（AC）

A、是“天才病”，通常在学业和事业能够取得较大成就

B 、又叫“小教授综合症”

C、患儿的运动能力一般较强

D、可以滔滔不绝地讲话，但话题狭窄。不太顾及听者的感受

第13题，关于阿斯伯格综合症以下哪些是错误的，A阿斯伯格是天才病，通常在事业上学业上能够取得较大的成就，这个是不正确的，的确，在阿斯伯格综合症的患者里面确实是有一些孩子，他的智商是超群的，或者说他有很强的某方面的天赋。但是由于他社会交往方面的缺陷，导致在他们学业和职业生涯里面会困难重重，会掉进很多的坑里，特别是在跟人打交道的这一块，如果说得不到他人的理解和支持的话，其实是很难在学业和事业上取得较大的成就的。

我们知道那些疑似阿斯伯格又取得了很大的成就的，可以说是在所有这些患者里面凤毛麟角的一些个案，不足以说是以偏概全，B阿斯伯格综合症又叫小教授综合症，这个确实是有这样的说法，为什么叫小教授综合症呢？他们特别喜欢给别人讲。给别人讲，就像我们现在这个样子，给你滔滔不绝的讲一些可能你们不太感兴趣的事情，教授没有办法，不管你感不感兴趣，你都得学是吧，可是这些孩子他们会给任何人讲，他们不知道，他们不明白。

这个话题只有他感兴趣，对方其实不感兴趣，所以他们就向小教授一样，滔滔不绝的在那里讲，C患儿的运动能力一般较强，这个是错误的，不正确的，阿斯伯格综合症跟典型的孤独症的一个很大的区别就在于运动能力，一般来说阿斯伯格综合症的孩子运动能力比较差，D可以滔滔不绝的讲话。但话题狭窄，不太顾及听者的感受，这点是正确的，所以这道题因为让咱们选错误的，所以说A和C是正确的选项，就是这两个观点是错误的。

ADHD包括哪几个亚型（ABC）

A、多动冲动型

B 、注意缺陷型

C、冲动型

D、对立违抗型

第14题，ADHD就是多动症，包括哪几个亚型刚才我们说了，就是因为就三个亚型多动冲动，注意缺陷和二者兼备的混合型，这个正确答案是AB和C，其中D对立违抗型是不对的，没有这个类型。但是对立违抗他确实也是一种诊断，而且也很有可能是由多动症引起的，它的原因就在于多动症的孩子不遵守规则。其实也不是他们不想主观意愿上不想，而是确实做不到，做不到，乖乖的在那里听课，做不到，在学校好好的，甚至是老师跟她们说话的时候，他们注意力很分散，就不好好听老师讲话，这样的话肯定会把老师惹毛，然后老师就批评他。甚至就上升到人品道德这些层面上去，给他们扣个帽子，这样一来就会引起孩子们在心理上的抵触，于是就形成了对立违抗的行为，就是老师，你越让我干什么我就越不干什么。所以对立违抗应该是ADHD可能的一个后果，但并不是它本身的症状，以及不是它的一个亚型，

子轩是小学一年级学生，最近他的班主任告诉他的家长，孩子在学校表现不太正常，怀疑是多动症。如果子轩的家长征求你的建议，你会给出哪些建议（AC）

A、去正规医院儿童精神科进行检查，诊断和治疗

B 、不要在意老师的看法，老师应该包容学生

C、就医结果及时告诉班主任，并充分沟通

D、批评教育孩子

第15题又是一个案例题，这个案例是这样的，子轩是一名小学一年级的学生，最近他的班主任告诉他的家长，孩子在学校表现的不太正常，怀疑可能是多动症。那假如你是这位家长的朋友，这个家长征求你的意见，你会给出以下哪些建议？A去正规的医院儿童精神科进行检查诊断和治疗，对，这是非常靠谱，而且是必须的，就是一定要去儿童精神科。

其实靠谱的儿童精神科在我们整个国内来讲并不太多，通常都是在一线的大城市才有，所以如果说这孩子所在的地方不是一线大城市，可能家长会费一些周折，要去找一个靠谱的医院，找一个专门做这方面的专家来去给孩子看一看。B，你可以告诉家长不要在意老师的看法，老师应该包容学生，这样才是正确的态度，这，那这个B呢，最好不这样建议，为什么，因为刚才我们说ADHD的预后，其实他是跟治疗相关的，只有经过合适的治疗它才能够。

有很好的结局，如果说耽误了治疗的话，未来可能预后就不太好，所以这耽误不起，不能够说把这个责任都推到老师身上，C就医结果应及时告知班主任并充分沟通，这个也是必须的，因为一般来说，如果老师对孩子的问题，就对她的这些障碍认识不足的话，就会把孩子的种种行为归结到道德品质，这方面。或者是性格方面，然后如果不好的话，他还会总是会找家长来沟通，会把责任推到家长身上，这些其实都是不太有效的沟通，如果说你可以坦诚的告诉班主任，我的孩子被诊断为多动症啦，然后医生建议怎么样怎么样，这样的话。

就有希望达到家校，就在家和学校大家一起使劲，都是用正确的方法去对待孩子，帮助孩子去克服他的困难，矫正他的行为，治疗效果显然也是会更好，所以C是一个很靠谱的建议，D批评教育孩子，这个不是很建议，因为批评教育通常来说没有太好的效果。尤其是如果你在批评教育过程当中说的话，孩子不爱听，反而会破坏你们之间的亲子关系，甚至孩子会叛逆，会产生一些对立违抗的行为，所以这道的正确答案是A 和C。已复制