第10任务：1879计划心理咨询师继续教育精华答疑 -天天心理网

第1任务：第01节咨询师咨询目标与父母咨询目标不一致，如何开展咨询工作？

第2任务：第02节和青少年咨询的内容，是不是要对他的父母完全保密？

第3任务：第03节被父母带来咨询的青少年，是不是个案自己跟咨询师直接沟通比较好？

第4任务：第04节学校辅导老师对有心理问题学生的家长做较长期的辅导是否可以收费？

第5任务：第05节家长带孩子来谈，家长可能是有问题的怎么办

第6任务：第06节学校心理健康筛查，有问题的学生如何持续追踪？

第7任务：第07节青少年被父母胁迫来做咨询，如何正确应对？

第8任务：第08节学校心理辅导老师，如何接待班主任转介来的学生？

第9任务：第09节夏令营中，6-13岁孩子都有，做活动的时候，是按年龄分组还是混龄比较好？

第10任务：第10节团体游戏活动中，初一学生说太幼稚了，怎么办？

第11任务：第11节 11岁男生，跟咨询师关系建立比较好，在游戏室表现很随便，咨询师如何应对？

第12任务：第01节阿德勒是不是认为父母适当的忽略和拒绝，对孩子的发展有好处？

第13任务：第02节如何把游戏治疗运用到中学生班级心理辅导课程里去

第14任务：第03节有关儿童人际能力的书籍

第15任务：第04节小学生心理辅导和咨询工作，需要注意什么？

第16任务：第05节游戏治疗中，不同年龄段的孩子在一起，如何把握平衡？

第17任务：第06节用游戏治疗的方法带孩子玩，他们很开心，这是团体治疗吗？

第18任务：第01节孩子所有问题都能够归咎于原生家庭吗？

第19任务：第02节权威型父母的孩子遇到的问题会比较少吗？

第20任务：第03节父母认为孩子有问题，咨询师判断是父母有问题，怎么处理？

第21任务：第01节儿童青少年厌学拒绝上学问题的原因分析及应对策略

第22任务：第02节辍学的学生如何处理？

第23任务：第03节 14岁学生，认为学习需要付出辛苦和努力，但是做不到，咨询师如何提供支持？

第24任务：第01节看电视打游戏可以训练多动症孩子注意力吗？

第25任务：第01节认知行为疗法如何处理短期有利长期不利的因素？

第26任务：第01节催眠老师给学生做催眠，做完后学生睡觉会看到灵异事件，想问前世回溯能随便做吗？

第27任务：第02节焦点解决和问题解决能不能整合？

第28任务：第03节咨询师用卡牌或沙盘咨询

第29任务：第04节认知行为疗法跟咨询中保持价值中立有没有矛盾？

第30任务：第05节使用认知行为疗法，一个完整的流程是什么样的？

第31任务：第06节作为未来趋势的多元咨商，该从何学起？

第32任务：第01节心理咨询是要解决问题还是改变当事人？

第33任务：第02节咨询中如何确定咨询目标，并促成目标达成？

第34任务：第01节咨询中，最常用的技术有哪些？

第35任务：第02节咨询收费该如何设置？

第36任务：第01节做个案咨询，时间是否是一周一次最好？

第37任务：第02节签协议谈10次，但中途觉得可以提前结束了，怎么办？

第38任务：第01节可不可以在办公室做咨询？

第39任务：第02节可以找办公室场所做咨询室吗？有什么利弊？如何处理？

第40任务：第01节来访者要处理的问题，咨询师自己也有，继续咨询还是转介？

第41任务：第02节咨询师的自我成长，涉及到哪些内容？

第42任务：第03节咨询师要做多少次个人体验？

第43任务：第04节建立个案成长小组，是否要能力相同，是否要有人带领？

第44任务：第05节咨询师自己去做个人体验（接受咨询），感觉没效果，可以换咨询师吗？

第45任务：第01节人格障碍是不是精神病的范畴，是不是需要精神科用药治疗？

第46任务：第02节对偏执型人格个案怎样开展咨询工作？

第47任务：第03节关于强迫症的知识学习及接案注意事项

第48任务：第01节热恋或失恋的人，不由自主地想要联系恋人，算不算强迫性思考？？

第49任务：第02节伴侣咨商和其中一方来做咨商，有什么注意事项

第50任务：第03节夫妻双方一起来咨询，跟一个人的咨询有什么不同？

第51任务：第01节失独家庭的失落悲伤如何咨询？

第52任务：第01节家暴议题的咨询，该如何开展工作？

第53任务：第02节来访者对咨询师的性别会在意，如何解决？

第54任务：第03节咨询师如何处理来访者的心理防御？

第55任务：第04节学习心理咨询一年后，反而觉得心理咨询效果有限，怎么办？

第56任务：第05节中型企业做EAP方案

第57任务：第06节来访者出现固定句型的表达，咨询师如何提取信息并应对？

第58任务：第07节来访者求助动力不足，能不能鼓励来访者前来求咨询？

第59任务：第08节如何做到无条件尊重接纳来访者？

第60任务：第09节来访者情绪失控怎么应对？

第61任务：第10节面对不断抱怨的来访者，应该共情还是面质？

第62任务：第11节有没有对事件的信念不是非理性的，但是却被事件影响情绪的状况，怎么处理效果会更好？

第63任务：第12节治疗者与当事人是如何相互影响的？

第64任务：第13节咨询师跟来访者，有抢话的现象，要紧吗？

第65任务：第14节针对工具性情绪的正确处理方法

第66任务：第15节咨询师如何甄别和应对来访者用作情感勒索的“次级获益”行为？

第67任务：第01节叙事疗法在小团体中需要注意什么？自我暴露程度到哪里？限制有哪些？

第68任务：第02节能否用量表对居民施测，来筛选小团体辅导的成员？

第69任务：第03节带领团体当中的“执中”技术，跟《尚书》里“允执厥中”的“执中”一样吗？

第70任务：第04节团体辅导成员招募，可招相识不相知的人吗？

第71任务：第01节正在正常邀约的来访者，因工作变动不能在同一机构咨询怎么办？

第72任务：第02节个案只认一个咨询师，转介就要闹自杀怎么办？

第73任务：第01节什么样的人容易自杀？

第74任务：第02节第一次咨询快结束时，来访者透露有自杀想法，该如何处理？

第75任务：第01节如何看待“生命本质是孤独与怀旧”？

第76任务：第02节宗教信仰和心理咨询，如何平衡？

第77任务：第03节咨询过程中咨询师能发表自己的观点吗？

第78任务：第04节心理咨询中的整体观、系统论和生态论

第79任务：第01节来访者开始谈感情问题后来谈性的问题，让人感觉不舒服怎么办？

第80任务：第02节咨询师跟来访者谈论性时，双方均大笑起来，这样恰当吗？

第81任务：第03节男性来访者对女性咨询师询问很多有关性的问题，咨询师如何应对？

第82任务：第01节朋友A带朋友B来做咨询，A对B情况了解，A是大嘴巴，要不要接个案，怎么保密？

第83任务：第02节咨询中的伦理两难、保密例外、咨询协议等问题

第84任务：第01节当来访者出现停滞不前的状况，怎么区别是咨询师能力不够，还是来访者的必经之段？

第85任务：第02节个案在什么情况下可以结案？

第86任务：第01节遇到一例抑郁症案例不知道怎么进行

第87任务：第02节妄想症能用积极心理学来处理吗？

第88任务：第01节新手咨询师想留住长程个案，可以用哪些方法？

第89任务：第02节学习成长的初级阶段，做咨询个案，是否每个都需要录音整理文字稿分析？

第90任务：第03节心理咨询师如何向人介绍自己的职业和专长？

第91任务：第04节新手咨询师难题：一边要全情投入，以前要想着技术怎么用，如何兼顾？

第92任务：第05节第一次咨询要做测验搜集资料吗？

第93任务：第06节新手咨询师如何提高个案概念化的能力？

第94任务：第07节新手咨询师能不能一边做咨询，一边做笔记？

第95任务：第08节拿了证的新手咨询师，能做学校心理辅导老师吗？

第96任务：第09节初次咨询来访者东拉西扯，咨询师如何做个人化技术？

第97任务：第01节来访者资料如何填写、说明、收集、保存？

第98任务：第02节咨询师情感丰富容易落泪，要不要控制自己的情绪？

第99任务：第03节什么是抗拒接触？什么是界线干扰？

第100任务：第04节心理咨询要布置家庭作业吗？

第101任务：第05节咨询过程中，咨询师说话要不要有逻辑性？

第102任务：第06节什么叫内在运作模式？

第103任务：第07节焦虑与欲望有没有必然关系？

第104任务：第08节咨询时，如果要录音录影，是否会对来访者有影响？如何降低影响？

第105任务：第09节刚开始接个案会冷场，有哪些技巧可以帮助我们继续下去？

第106任务：第10节为什么说个人化技术非常重要？

第107任务：第11节主观式、人际式、客观式的同理，这三种同理在咨询中有什么作用？

第108任务：第12节如何训练聚焦来访者情绪的能力？

第109任务：第01节有关个案的记录，什么叫做有操作性的定义？

第110任务：第02节心理咨询学习，如何从知道到做到？

第111任务：第03节学习时课程引人入胜，工作中却用不出来怎么办？

第112任务：第04节如何实习？如何申报实习地点？有医院实习吗？

第113任务：第05节还没开设咨询室，1879学员可以边学习边开设咨询室吗？

第114任务：第01节有些理论看似理解明白，但不知道如何讲出来，要如何去学？

第115任务：第02节如何进行学派的整合？

第116任务：第03节咨询师如何整合流派？

第117任务：第04节人本主义取向和认知行为取向如何进行整合？

第118任务：第05节精神分析和完形治疗，对梦的解析有何不同？

第119任务：第06节流派比较：阿德勒和后现代

第120任务：第07节读心理咨询专业书，是否应该读完一个流派后，再读另外一个流派？

第121任务：第01节有的人感知觉有些失调，怎么鉴别诊断？

第122任务：第01节咨询师和来访者之间特定的治疗关系是什么关系？

第123任务：第02节专业的咨询关系是什么？

第124任务：第01节什么叫内在运作模式

第125任务：第02节什么是心理咨询的假说、假设、验证、原理和理论？

第126任务：第03节关于自动化思考、生活形态、自我觉察

第127任务：第04节共情和同理是否一样？

第128任务：第01节在编制测验的时候，常有的样本都是大学生，如何对待这个问题？

1879计划心理咨询师继续教育精华答疑

第10任务： 第10节 团体游戏活动中，初一学生说太幼稚了，怎么办？

任务列表

第10任务：第10节团体游戏活动中，初一学生说太幼稚了，怎么办？