TA的运用领域
国际沟通分析协会所认可发展领域：
临床心理治疗
组织发展与沟通
学校教育
咨商协谈
临床心理治疗
TA的理论大部分来自心理治疗经验。
TA会针对不同的类型困难的来个案，采取不同的策略。
情绪困扰采取接触感觉为入门管道，引导其思考和行动。
强迫症则会安抚其思考，再引导表达其感觉。
反社会人格则面质其行动，突破其心理防卫，再引导他们可以谈出感觉，帮助其改善问题。
组织发展与沟通：图7
学校教育
TA的自主性理念是教育的目标。
教师要运用三种自我状态于教育现场。
教师要了解学生如何运用三种自我状态于学习
师生关系要省思从教师端所传递人生脚本对孩子所造成影响。
师生关系与教室管理是否存有许多心理游戏类型，影响教学工作。
咨商协谈
咨商领域是从临床心理治疗工作分出来的，最大差异就是咨商工作不进行”回溯治疗“工作。
