童年期的记忆策略

1反复诵读策略

2组织策略

3系统化策略-条理化

4巧妙加工策略

*童年期的第一个过渡

童年期具体形象思维向青春期抽象逻辑思维过渡

*概括能力的发展

直观形象／抽象形象／初步本质形象

*推理能力的发展

演绎推理能力：金属导热，铜是金属，会导热

归纳能力如高斯解题

类比推理能力：手和手指。树和树枝／

小学4年级，9-10岁左右

由幼儿后期的具体形象思维到

      青春期的抽象逻辑思维过渡

推理能力的发展：

1、演绎推理能力

2、归纳推理能力  高斯解题

3、类比推理能力

8岁从自我中心到脱自我中心过渡

复诵策略

组织策略

系统化策略---条理化

巧妙加工策略

无意义联系的信息 加工

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思维类型变化的转折年龄

四年级  9-10  儿童完成思维的过渡，从幼儿期的具体形象思维到青春期的抽象逻辑思维来过渡。

逻辑思维：（eg：作文，我的妈妈）

外在特征

外在降低、内在增加

内在的本质特征

演绎推理能力的发展

归纳推理能力的发展，如高思解题

类比推理能力的发展