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心理咨询师
心理咨询师基础培训课程
心理咨询师基础培训课程
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¥ 4500.00
3324人
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介绍
目录
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介绍
目录
笔记
(1022)
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(54)
第1章: 导学课
任务1: 心理咨询师基础培训课程导学
62:50
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第2章: 基础心理学-心理学基础
第1节: 绪论
任务2: 课程导读
01:57
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任务3: 基础心理学的研究对象及内容
30:20
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任务4: 人的心理的本质
31:58
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任务5: 心理学发展简史(上)
15:48
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任务6: 心理学发展简史(下)
27:13
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任务7: 研究心理现象的原则和方法
05:59
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第2节: 心理活动的生理基础
任务8: 神经系统的构造及功能(上)
13:32
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任务9: 神经系统的构造及功能(下)
22:51
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任务10: 高级神经活动的反射学说
08:29
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第3节: 感觉和知觉
任务11: 感觉概述
09:17
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任务12: 感受性与感觉阈限
10:19
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任务13: 各种感觉(上)
16:17
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任务14: 各种感觉(下)
28:23
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任务15: 感觉现象
18:06
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任务16: 知觉概述
24:51
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任务17: 知觉的种类
15:31
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第4节: 记忆
任务18: 记忆及记忆过程
25:26
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任务19: 遗忘及遗忘规律
07:03
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任务20: 遗忘的原因及系列位置效应
06:09
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第5节: 思维、言语及想象
任务21: 思维概述
04:14
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任务22: 思维的种类
13:17
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任务23: 概念形成与问题解决的思维过程
21:20
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任务24: 语言与言语
13:05
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任务25: 表象和想象
04:34
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第6节: 意识与注意
任务26: 意识概述
19:04
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任务27: 注意概述
06:44
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任务28: 注意的特征
08:58
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第7节: 需要与动机
任务29: 需要与动机概述
28:57
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任务30: 需要层次理论
13:54
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第8节: 情绪、情感与意志
任务31: 情绪、情感概述
08:44
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任务32: 情绪、情感的种类
14:55
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任务33: 意志
13:57
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第9节: 能力
任务34: 能力
18:52
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第10节: 人格
任务35: 人格概述
05:43
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任务36: 气质
13:15
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任务37: 性格
04:19
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任务38: 人格理论
10:13
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第11节: 总结
任务39: 学科关系
13:58
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第3章: 基础心理学-成长路径
第1节: 课程导学
任务40: 课程主体内容
19:45
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第2节: 心理咨询工作者的专业成长与个人成长
任务41: 心理咨询的基本问题(上)
13:02
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任务42: 心理咨询的基本问题(中)
23:13
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任务43: 心理咨询的基本问题(下)
09:28
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任务44: 合格的心理咨询工作者的必备条件
16:08
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任务45: 心理咨询工作者的成长(一)
14:54
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任务46: 心理咨询工作者的成长(二)
20:57
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任务47: 心理咨询工作者的成长(三)
09:41
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任务48: 心理咨询工作者的成长(四)
09:28
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第3节: 心理咨询工作者的职业倦怠与身心维护
任务49: 职业倦怠
11:39
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任务50: 心理咨询工作者的职业倦怠
13:15
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任务51: 心理咨询工作者职业耗竭的影响因素 个人特质
17:40
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任务52: 心理咨询工作者职业耗竭的影响因素 工作性质
08:18
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任务53: 心理咨询工作者职业耗竭的影响因素 工作环境
08:35
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任务54: 心理咨询工作者的身心维护(上)
21:42
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任务55: 心理咨询工作者的身心维护(下)
16:40
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第4章: 社会心理学
第1节: 概述
任务56: 课程导论
25:46
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任务57: 社会心理学定义和研究范围
18:39
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任务58: 社会心理学简史
12:48
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任务59: 心理学的研究方法
10:35
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任务60: 社会心理学的主要理论流派
06:38
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第2节: 社会化与自我
任务61: 社会化(上)
22:59
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任务62: 社会化(下)
23:11
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任务63: 社会角色
18:08
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任务64: 自我、身份与自尊(上)
21:53
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任务65: 自我、身份与自尊(下)
10:50
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第3节: 社会知觉与归因
任务66: 社会知觉
11:36
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任务67: 印象形成与印象管理
18:18
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任务68: 归因
18:00
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第4节: 社会动机与社交情绪
任务69: 社交动机(上)
23:27
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任务70: 社交动机(下)
19:55
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任务71: 社交情绪
03:55
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第5节: 态度
任务72: 态度的形成
14:17
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任务73: 态度的转变与态度测量
25:15
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第6节: 沟通与人际关系
任务74: 沟通的结构与功能
11:17
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任务75: 体语沟通
10:19
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任务76: 人际关系的理论及原则
11:35
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任务77: 人际吸引与人际互动
06:23
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第7节: 社会影响
任务78: 从众
07:03
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任务79: 社会促进和社会懈怠
04:27
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任务80: 模仿 暗示与社会感染
08:28
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第8节: 爱情、婚姻和家庭
任务81: 爱情 婚姻和家庭
06:17
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第9节: 社会-职场:用脑做管理,读懂员工心
任务82: 导读 「用脑做管理,读懂员工心」
04:21
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任务83: 女性是更好的领导者(上)
21:43
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任务84: 女性是更好的领导者(下)
25:30
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任务85: 私董会与团队智力(上)
37:34
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任务86: 私董会与团队智力(下)
33:46
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任务87: 领导神经科学与企业心理教练(上)
34:05
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任务88: 领导神经科学与企业心理教练(下)
26:35
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任务89: 领导者应具备什么样的思维模式
16:36
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任务90: 团队的秘密(上):群体思维与集体性愚蠢
21:25
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任务91: 团队的秘密(下):集体智力
21:29
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任务92: 敬业度——组织兴盛的秘密(上)
20:06
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任务93: 敬业度——组织兴盛的秘密(下)
19:33
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任务94: 诸葛亮与魏延的故事(上)
17:30
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任务95: 诸葛亮与魏延的故事(下)
16:48
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任务96: 读懂员工心
20:29
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任务97: 北京折叠的启示
25:08
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任务98: 我的选择我做主
22:31
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任务99: 从开卷管理谈起
22:04
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任务100: 公平到底有多重要?
19:58
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任务101: 我们和他们
25:29
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任务102: 年末离职潮怎么破?
25:37
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任务103: 拓展训练有用吗?
24:04
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任务104: 如何当好职场“空降兵”?
24:18
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任务105: 员工能力强情商低怎么办?
24:39
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第10节: 课程结语
任务106: 课程结语
02:15
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第5章: 人格心理学
第1节: 什么是人格
任务107: 什么是人格-1
22:04
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任务108: 什么是人格-2
27:17
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任务109: 什么是人格-3
28:21
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第2节: 经典精神分析流派
任务110: 经典精神分析流派-1
31:26
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任务111: 经典精神分析流派-2
28:01
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任务112: 经典精神分析流派-3
35:36
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任务113: 经典精神分析流派-4
30:11
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第3节: 新精神分析流派
任务114: 新精神分析流派-1
24:37
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任务115: 新精神分析流派-2
30:09
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任务116: 新精神分析流派-3
37:54
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任务117: 新精神分析流派-4
21:44
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任务118: 新精神分析流派-5
23:15
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第4节: 特质理论流派
任务119: 特质理论流派-1
34:19
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任务120: 特质理论流派-2
39:00
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任务121: 特质理论流派-3
35:48
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任务122: 特质理论流派-4
12:49
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第5节: 生物学流派
任务123: 生物学流派-1
29:56
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任务124: 生物学流派-2
27:35
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第6节: 人本主义流派
任务125: 人本主义流派-1
23:40
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任务126: 人本主义流派-2
27:53
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任务127: 人本主义流派-3
19:50
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第7节: 人格认知流派
任务128: 人格认知流派-1
33:59
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任务129: 人格认知流派-2
17:57
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任务130: 人格认知流派-3
33:06
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任务131: 人格认知流派-4
22:11
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第8节: 行为主义/社会学习流派
任务132: 行为主义-社会学习流派-1
13:42
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任务133: 行为主义-社会学习流派-2
38:14
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第6章: 发展心理学
第1节: 个体心理发展概述
任务134: 课程导论
02:35
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任务135: 老师介绍
02:07
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任务136: 学员寄语
01:33
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任务137: 发展心理学的研究对象
21:34
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任务138: 发展心理学的研究方法
14:20
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任务139: 心理发展的动因
17:51
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任务140: 心理发展的过程
25:04
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任务141: 儿童早期心理发展的关键期问题
07:54
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任务142: 发展心理学简史
04:14
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第2节: 婴儿期的心理发展
任务143: 婴儿生理和动作的发展
17:44
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任务144: 婴儿的学习
05:21
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任务145: 婴儿的认知发展
17:39
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任务146: 婴儿的言语发展
07:35
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任务147: 婴儿个性和社会性发展
32:51
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第3节: 幼儿期的心理发展
任务148: 幼儿的游戏
10:21
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任务149: 幼儿的认知发展
20:47
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任务150: 幼儿言语的发展
07:44
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任务151: 幼儿个性和社会性的发展
20:39
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第4节: 童年期的心理发展
任务152: 童年期的学习
04:14
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任务153: 童年期的认知发展
10:54
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任务154: 童年期个性和社会性发展
21:37
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第5节: 青春发育期的心理发展
任务155: 少年期的生理发育加速
06:58
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任务156: 少年期的认知发展
04:35
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任务157: 少年期个性和社会性发展
15:54
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任务158: 少年期面临的心理社会问题
11:26
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第6节: 青年期的心理发展
任务159: 青年期的思维发展
08:09
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任务160: 青年期的个性和社会性发展
26:09
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第7节: 中年期的心理发展变化
任务161: 对中年期心理发展的理解和认识
06:51
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任务162: 中年期的认知发展
03:40
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任务163: 中年期的个性和社会性发展
10:59
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第8节: 老年期的心理发展变化
任务164: 老年期的老化和衰老
01:46
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任务165: 两种不同的老年心理变化观
03:17
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任务166: 老年期的认知变化
03:31
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任务167: 老年期的人格特征
03:39
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任务168: 老年生活的心理适应
03:12
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第9节: 不同发展阶段个体常见心理问题与应对策略
任务169: 课程介绍
12:04
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任务170: 绪论-1
31:41
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任务171: 绪论-2
26:16
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任务172: 胎儿生理-心理发展中的主要异常
16:11
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任务173: 婴儿期常见心理问题与应对策略-1
38:53
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任务174: 婴儿期常见心理问题与应对策略-2
19:41
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任务175: 幼儿期常见心理问题与应对策略
38:20
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任务176: 儿童期常见心理问题与应对策略-1
11:13
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任务177: 儿童期常见心理问题与应对策略-2
42:13
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任务178: 少年期常见心理问题与应对策略-1
47:17
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任务179: 少年期常见心理问题与应对策略-2
25:53
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任务180: 少年期常见心理问题与应对策略-3
13:19
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任务181: 青年期常见心理问题与应对策略-1
39:28
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任务182: 青年期常见心理问题与应对策略-2
19:03
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任务183: 成年期常见心理问题与应对策略
39:50
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第7章: 变态心理学与健康心理学
第1节: 变态心理学概述
任务184: 课程导论
07:55
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任务185: 变态心理学的对象
03:05
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任务186: 学科简史
28:00
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第2节: 心理正常与心理异常
任务187: 心理正常与心理异常的区分
23:52
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第3节: 常见心理异常的症状
任务188: 课程导论
07:35
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任务189: 感知障碍(上)
08:21
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任务190: 感知障碍 (下)
25:11
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任务191: 思维形式障碍 (上)
17:12
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任务192: 思维形式障碍(下)
16:11
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任务193: 思维内容障碍—妄想(上)
27:26
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任务194: 思维内容障碍—妄想 (中)
24:18
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任务195: 思维内容障碍—妄想 (下)
12:50
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任务196: 思维内容障碍—强迫观念和超价观念
13:08
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任务197: 注意 记忆与智能障碍
22:55
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任务198: 自知力障碍
04:53
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任务199: 情感障碍-上
27:40
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任务200: 情感障碍-下
10:39
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任务201: 意志行为障碍——上
08:57
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任务202: 意志行为障碍——下
24:12
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第4节: 常见精神障碍
任务203: 精神分裂症及其他妄想性障碍
28:08
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任务204: 心境障碍
16:38
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任务205: 神经症
19:15
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任务206: 应激相关障碍
26:26
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任务207: 人格障碍
23:13
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任务208: 心理生理障碍——上
25:42
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任务209: 心理生理障碍——下
16:40
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任务210: 癔症
24:47
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任务211: 课程结语
03:36
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第5节: 心理健康与心理不健康
任务212: 心理健康的定义
05:40
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任务213: 评估心理健康的标准(上)
16:59
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任务214: 评估心理健康的标准(下)
18:35
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任务215: 相关概念的区分及内涵
06:46
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第6节: 心理不健康状态的分类
任务216: 概 述
16:49
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任务217: 心理不健康的分类
33:58
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第7节: 关于健康心理学
任务218: 常见躯体疾病患者的心理问题
33:18
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第8节: 压力与健康
任务219: 从心理学角度看压力
14:13
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任务220: 压力的适应
10:43
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任务221: 压力的临床后果和中介系统
30:29
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第8章: 心理咨询概论
第1节: 概述
任务222: 概述 心理咨询的职业理念 职业生命线-对工作对象的理解
17:16
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任务223: 概述 心理咨询的职业理念 职业生命线-科学、有效的解决心理问题.mp4
17:05
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任务224: 概述 心理咨询的职业理念 心理咨询的工作模式(上).mp4
20:27
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任务225: 概述 心理咨询的职业理念 心理咨询的工作模式(下).mp4
18:58
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任务226: 概述 心理咨询师需要遵循的重要原则-价值中立的原则.mp4
14:27
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任务227: 概述 心理咨询师需要遵循的重要原则-保密原则与保密例外.mp4
22:30
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任务228: 概述 心理咨询师需要遵循的重要原则-避免双重关系原则及自我保护原则.mp4
22:25
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任务229: 概述 解读心理咨询师 心理咨询师的定义及需要具备的条件.mp4
30:33
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任务230: 概述 解读心理咨询师 心理咨询师应有的思维方式与观点.mp4
19:14
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任务231: 概述 解读心理咨询师 心理咨询师的主要任务.mp4
10:02
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第2节: 历史上的几种理论与流派的观点
任务232: 历史上的几种理论与流派的观点 精神分析(上).mp4
23:28
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任务233: 历史上的几种理论与流派的观点 精神分析(下).mp4
17:42
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任务234: 历史上的几种理论与流派的观点 行为主义.mp4
08:36
购买
任务235: 历史上的几种理论与流派的观点 人本主义.mp4
10:56
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任务236: 历史上的几种理论与流派的观点 人性主义.mp4
11:34
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任务237: 历史上的几种理论与流派的观点 认知行为(上)
18:30
购买
任务238: 历史上的几种理论与流派的观点 认知行为(下).mp4
08:35
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第3节: 心理咨询的设置及分类
任务239: 心理咨询的设置及分类.mp4
10:20
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第4节: 不同年龄阶段的心理咨询及性心理咨询
任务240: 不同年龄阶段的心理咨询及性心理咨询.mp4
01:49
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第5节: 如何撰写咨询个案记录
任务241: 案例记录整理与保管.mp4
08:53
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任务242: 个案记录的撰写整理与保管(上)
27:10
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任务243: 个案记录的撰写整理与保管(下)
21:00
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第6节: 新手咨询师如何迈出职业第一步
任务244: 新手咨询师课程导读
03:18
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任务245: 你到底为什么要做心理咨询师
23:08
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任务246: 心理咨询师从入行到成熟会经历的不同阶段
20:15
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任务247: 入行后,如何选择技术流派,如何着手学习
17:54
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任务248: 咨询师如何修炼内功
21:37
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任务249: 新手咨询师常见问答
21:57
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第7节: 弱势群体的心理辅导与支持
任务250: 心理能力的弱势与限制(2)
14:27
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任务251: 弱势群体心理特征
06:28
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任务252: 文化观念对“弱势”的影响
19:55
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任务253: 心理支持与辅导方向
19:39
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任务254: 如何提问与关心
22:32
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任务255: 支持对话-倾听、回应句型及正向反馈
19:24
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任务256: 辅导员的位置
21:01
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任务257: 生活的「外在工具」
19:47
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任务258: 心理的内在工具
18:25
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任务259: 具体策略与追踪
25:09
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任务260: 留守儿童
21:55
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任务261: 叛逆青少年
08:38
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任务262: 未成年残疾人士
22:34
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任务263: 边缘青年
22:17
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任务264: 失业中年人
18:53
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任务265: 独居老人
23:38
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第8节: 课程结语
任务266: 课程总结 心理咨询的职业活动统览.mp4
20:43
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任务267: 课程结语.mp4
01:57
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第9章: 心理咨询专业伦理
第1节: 概述
任务268: 课程导论
01:44
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任务269: 伦理实践与专业实践的基本前提
16:25
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任务270: 两种伦理实践观点的特征与关系
11:07
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任务271: 核心概念的理解
11:11
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第2节: 伦理思维与决策的领域和维度
任务272: 专业领域
05:24
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任务273: 伦理领域
03:38
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任务274: 环境领域-环境领域及个人伦理与发展伦理(上)
15:00
购买
任务275: 环境领域-个人伦理与发展伦理(下)
18:19
购买
任务276: 环境领域-关系-多元文化维度
23:54
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任务277: 环境领域-组织伦理-团体价值观维度
03:46
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第3节: 心理咨询伦理实践的具体议题
任务278: 保密(上)
18:52
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任务279: 保密(中)
17:02
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任务280: 保密(下)
16:41
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任务281: 知情同意-一、同意咨询的法律和伦理基础
06:29
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任务282: 知情同意-二、知情同意书的关键因素(上)
12:59
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任务283: 知情同意-二、知情同意书的关键因素(中)
17:36
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任务284: 知情同意-二、知情同意书的关键因素(下)
24:26
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任务285: 知情同意-三、知情同意中系统的、多元文化的注意事项
08:47
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任务286: 知情同意-四、知情同意与未成年人
04:17
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任务287: 知情同意-五、网络咨询与知情同意
13:36
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任务288: 知情同意-要点总结
11:24
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任务289: 咨询关系中的权利
03:58
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任务290: 双重关系和多重关系(上)
15:24
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任务291: 双重关系和多重关系(下)
16:07
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任务292: 界限侵犯与界限跨越-界限
07:54
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任务293: 界限侵犯与界限跨越-界限侵犯(上)
23:39
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任务294: 界限侵犯与界限跨越-界限侵犯(下)
22:34
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任务295: 界限侵犯与界限跨越-界限跨越及举例
19:50
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任务296: 界限侵犯与界限跨越-评估不涉及性的双重关系是否符合伦理的样板-(伦理决策方针)
18:49
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任务297: 界限侵犯与界限跨越-要点总结
09:56
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任务298: 界限侵犯与界限跨越-伦理实践案例
05:26
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任务299: 胜任力和专业责任感-胜任力和专业责任感(上)
18:51
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任务300: 胜任力和专业责任感-胜任力和专业责任感(下)
11:08
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任务301: 胜任力和专业责任感-不胜任的类型
07:53
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任务302: 胜任力和专业责任感-ACA和APA的伦理守则对于损伤的规定
03:25
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任务303: 胜任力和专业责任感-中国心理学会(CPA)的伦理守则规定
01:46
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任务304: 胜任力和专业责任感-中国心理卫生协会的伦理守则规定
03:39
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任务305: 胜任力和专业责任感-职业生命力
06:06
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任务306: 胜任力和专业责任感-防止损伤的策略
22:04
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任务307: 胜任力和专业责任感-伦理实践案例(一)(二)解析
14:07
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第10章: 心理诊断技能
第1节: 初诊接待与资料的收集、整理
任务308: 课程导读
05:34
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任务309: 如何进行初诊接待工作程序(一)(二)
15:08
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任务310: 如何进行初诊接待工作程序(三)(四)
17:54
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任务311: 如何进行初诊接待工作程序(五)(六)
28:59
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任务312: 如何进行初诊接待工作程序(七)(八)
15:06
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任务313: 如何进行初诊接待相关知识
10:20
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任务314: 如何进行初诊接待注意事项
17:49
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任务315: 摄入性谈话工作程序(上)
14:54
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任务316: 摄入性谈话工作程序(下)
19:26
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任务317: 摄入性谈话相关知识—会谈法简介(上)
21:03
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任务318: 摄入性谈话相关知识—会谈法简介(下)
32:37
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任务319: 摄入性谈话注意事项
13:01
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任务320: 正确使用心理测验
19:00
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任务321: 临床资料的整理与评估工作程序(一)
20:58
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任务322: 临床资料的整理与评估工作程序(二)
18:20
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任务323: 临床资料的整理与评估工作程序(三)上
16:15
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任务324: 临床资料的整理与评估工作程序(三)下
24:03
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任务325: 临床资料的整理与评估工作程序(四)(五)
07:38
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任务326: 临床资料的整理与评估相关知识
26:24
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任务327: 临床资料的整理与评估注意事项
04:33
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任务328: 了解既往史 寻找有价值的资料
22:03
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第2节: 初步诊断
任务329: 课程导读
01:35
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任务330: 确定造成求助者心理与行为问题的关键点
25:34
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任务331: 对求助者形成初步印象对一般心理健康水平进行分析
12:25
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任务332: 确定求助者的问题是否属于心理咨询的工作范围工作程序(上)
17:57
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任务333: 确定求助者的问题是否属于心理咨询的工作范围工作程序(下)
16:14
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任务334: 确定求助者的问题是否属于心理咨询的工作范围案例(上)
21:53
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任务335: 确定求助者的问题是否属于心理咨询的工作范围案例(下)
10:49
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任务336: 相关知识—典型症状的诊断价值及案例
18:41
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任务337: 相关知识—甄别求助者对症状是否“自知”及案例
13:05
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任务338: 相关知识及注意事项
03:41
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任务339: 一般心理问题的诊断
08:48
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任务340: 严重心理问题的诊断
14:00
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任务341: 神经症性心理问题的诊断
20:41
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任务342: 提出心理评估报告工作程序
17:39
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第11章: 常见心理评估量表的使用
第1节: 人格测验
任务343: 人格测验 明尼苏达多项个性调查表(上).mp4
24:13
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任务344: 人格测验 明尼苏达多项个性调查表(中).mp4
22:36
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任务345: 人格测验 明尼苏达多项个性调查表(下).mp4
13:30
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任务346: 人格测验 卡氏16种人格因素测验(上).mp4
16:08
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任务347: 人格测验 卡氏16种人格因素测验(下).mp4
17:56
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任务348: 人格测验 艾森克人格问卷(上).mp4
18:20
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任务349: 人格测验 艾森克人格问卷(下).mp4
15:48
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第2节: 心理与行为问题评估
任务350: 心理与行为问题评估 90项症状清单.mp4
28:35
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任务351: 心理与行为问题评估 抑郁自评量表.mp4
10:05
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任务352: 心理与行为问题评估 焦虑自评量表.mp4
05:25
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第3节: 应激与相关问题评估
任务353: 应激与相关问题评估 生活事件量表.mp4
17:00
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任务354: 应激与相关问题评估 社会支持评定量表.mp4
09:11
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任务355: 应激与相关问题评估 应对方式问答.mp4
12:31
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第12章: 心理评估 — 个案概念化
任务356: 第一节 课程简介、框架与目标.mp4
33:50
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任务357: 第二节 心理咨询新手的困境是什么?
22:26
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任务358: 第三节 咨询新手与咨询专家的差异.mp4
17:04
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任务359: 第四节 咨询师自我觉察能力量表的自我检视.mp4
31:47
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任务360: 第五节 课程作业与讨论.mp4
31:46
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任务361: 第六节 心理学理论系统的成因分析
36:19
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任务362: 第七节 叙事发展观点的时间轴分析.mp4
26:13
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任务363: 第八节 叙事发展观点的时间轴分析后半段.mp4
25:06
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任务364: 第九节 压力因应的整合式策略分析.mp4
46:56
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任务365: 第十节 课程作业与讨论.mp4
15:46
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任务366: 第十一节 介绍1-9咨询历程后的讨论.mp4
21:54
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任务367: 第十二节 咨询历程分解(1-9)咨询历程的辅导策略与技术(一)提问技术.mp4
10:49
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任务368: 第十三节 咨询历程分解(1-9)咨询历程的辅导策略与技术(二)资料收集.mp4
12:14
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任务369: 第十四节 咨询历程分解(1-9)咨询历程的辅导策略与技术(三)解释、诠释、阐释与提高敏感度.mp4
25:28
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任务370: 第十五节 咨询历程分解(1-9)咨询历程的辅导策略与技术(四)同理心.mp4
21:51
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任务371: 第十六节 咨询历程分解(1-9)咨询历程的辅导策略与技术(五)咨询师觉察自身对案主概念化的程度
18:00
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任务372: 第十七节 咨询历程分解(1-9)咨询历程的辅导策略与技术(六)反移情的自我觉察.mp4
08:59
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任务373: 第十八节 咨询历程分解(1-9)咨询历程的辅导策略与技术(七)应对专业耗竭的自我成长策略.mp4
12:22
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任务374: 第十九节 咨询历程分解(1-9)咨询历程的辅导策略与技术(八)澄清、聚焦与同理的摘要.mp4
17:33
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任务375: 第二十节 咨询历程分解(1-9)咨询历程的辅导策略与技术(九)接案反思与自我整理
19:22
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任务376: 第二十一节 案主概念化知能评量向度.mp4
14:12
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任务377: 第二十二节 八个大的向度前四个.mp4
24:03
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任务378: 第二十三节 八个大的向度后四个.mp4
13:37
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任务379: 第二十四节 苦集灭道---谈生涯规划.mp4
31:01
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任务380: 第二十五节 人生好难---泛虑症.mp4
17:16
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任务381: 第二十六节 不能说的秘密---伴侣之间性生活不协调.mp4
26:18
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任务382: 第二十七节 白日梦冒险王---解离与情感表达困难.mp4
17:11
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任务383: 第二十八节 我们来跳舞吧---夫妻间的沟通与信任.mp4
25:01
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任务384: 第二十九节 送行者的仪式之旅---亲人的离去与往生.mp4
15:48
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任务385: 第三十节 课程小结与自我评估.mp4
14:49
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第13章: 心理咨询技能-心理咨询基本过程和基本技术
第1节: 建立咨询关系
任务386: 建立咨询关系-尊重.mp4
09:28
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任务387: 建立咨询关系-热情‘真诚
13:21
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任务388: 建立咨询关系-共情(上).mp4
12:57
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任务389: 建立咨询关系-共情(下).mp4
18:13
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任务390: 建立咨询关系-积极关注.mp4
20:56
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第2节: 制定个体心理咨询方案
任务391: 制定个体心理咨询方案-商定咨询目标
30:18
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任务392: 制定个体心理咨询方案-商定咨询方案.mp4
09:34
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第3节: 个体心理咨询方案的实施
任务393: 个体心理咨询方案的实施-实施咨询方案的策略与框架(上).mp4
29:07
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任务394: 个体心理咨询方案的实施-实施咨询方案的策略与框架(下).mp4
21:24
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任务395: 个体心理咨询方案的实施-参与性技术(上).mp4
25:01
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任务396: 个体心理咨询方案的实施-参与性技术(下).mp4
21:25
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任务397: 个体心理咨询方案的实施-影响性技术(上).mp4
20:38
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任务398: 个体心理咨询方案的实施-影响性技术(下).mp4
18:38
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任务399: 个体心理咨询方案的实施-克服阻碍咨询的因素(上).mp4
27:35
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任务400: 个体心理咨询方案的实施-克服阻碍咨询的因素(中).mp4
24:16
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任务401: 个体心理咨询方案的实施-克服阻碍咨询的因素(下).mp4
17:40
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任务402: 个体心理咨询方案的实施-咨询效果评估.mp4
20:57
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第14章: 心理咨询技能 — 案例解析
第1节: 家庭养育的咨询
任务403: 家庭养育的咨询—1
23:16
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任务404: 家庭养育的咨询—2
26:22
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任务405: 家庭养育的咨询—3
18:48
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任务406: 家庭养育的咨询—4
32:51
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任务407: 家庭养育的咨询—5
25:10
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任务408: 家庭养育的咨询—6
26:06
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任务409: 家庭养育的咨询—7
19:03
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任务410: 家庭养育的咨询—8
29:36
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第2节: 婚姻家庭的咨询
任务411: 婚姻家庭的咨询-1
31:41
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任务412: 婚姻家庭的咨询-2
19:16
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任务413: 婚姻家庭的咨询-3
31:09
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任务414: 婚姻家庭的咨询-4
36:43
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任务415: 婚姻家庭的咨询-5
22:19
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任务416: 婚姻家庭的咨询-6
31:23
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任务417: 婚姻家庭的咨询-7
31:55
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任务418: 婚姻家庭的咨询-8
09:58
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任务419: 婚姻家庭的咨询-9
36:12
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任务420: 婚姻家庭的咨询-10
13:41
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任务421: 婚姻家庭的咨询-11
30:57
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第3节: 工作与生涯的咨询
任务422: 工作与生涯的咨询
17:20
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第4节: 死亡分离的咨询
任务423: 死亡分离的咨询-1
21:56
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任务424: 死亡分离的咨询-2
31:49
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任务425: 死亡分离的咨询-3
37:01
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任务426: 死亡分离的咨询-4
23:08
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任务427: 死亡分离的咨询-5
17:17
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任务428: 死亡分离的咨询-6
35:16
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任务429: 死亡分离的咨询-7
17:21
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第5节: 神经症相关的咨询
任务430: 神经症相关的咨询-1
21:06
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任务431: 神经症相关的咨询-2
28:00
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任务432: 神经症相关的咨询-3
22:27
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第6节: 总结
任务433: 总结
13:23
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第15章: 心理咨询技能-咨询方法
第1节: 行为疗法的理论与技能
任务434: 第1讲 行为疗法基础理论
02:40
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任务435: 第2讲 放松训练
15:27
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任务436: 第3讲 简易行为矫治--阳性强化法(上)
10:16
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任务437: 第4讲 简易行为矫治--阳性强化法(中)
14:12
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任务438: 第5讲 简易行为矫治--阳性强化法(下)
16:14
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第2节: 认知行为疗法的理论与技能
任务439: 第1讲 基本理论(上)
03:41
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任务440: 第2讲 基本理论(中)
17:43
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任务441: 第3讲 基本理论(下)
17:44
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任务442: 第4讲 常见认知错误及识别(上)
23:33
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任务443: 第5讲 常见认知错误及识别(下)
18:59
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任务444: 第6讲 改变认知的思路与技巧-辩证认知、具体化、解释技术
21:36
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任务445: 第7讲 改变认知的思路与技巧-讲故事的技术1
11:14
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任务446: 改变认知的思路与技巧-讲故事的技术2
15:32
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任务447: 改变认知的思路与技巧-讲故事的技术3
18:17
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任务448: 改变认知的思路与技巧-讲故事的技术4
23:13
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任务449: 改变认知的思路与技巧-讲故事的技术5
11:39
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任务450: 改变认知的思路与技巧-讲故事的技术6
16:13
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任务451: 第13讲 改变认知的思路与技巧-苏格拉底式提问(上)
17:51
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任务452: 第14讲 改变认知的思路与技巧-苏格拉底式提问(中)
12:34
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任务453: 第15讲 改变认知的思路与技巧-苏格拉底式提问(下)
21:50
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任务454: 第16讲 改变认知的思路与技巧-成本-效益分析、检查证据、区别行为和人、辩护律师
22:31
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任务455: 第17讲 改变认知的思路与技巧-面质技术.mp4
08:58
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任务456: 第18讲 改变认知的思路与技巧-改变个体内在语言&语义分析技术.mp4
07:17
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任务457: 第19讲 改变认知的思路与技巧-提供知识&暗示
10:25
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任务458: 第20讲 改变认知的思路与技巧-个性偏执
07:25
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任务459: 第21讲 改变认知的思路与技巧-启发引导求助者
10:16
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任务460: 第22讲 改变认知的思路与技巧-记日记技术
08:45
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任务461: 第23讲 改变认知的思路与技巧-行为试验&行为激活
13:38
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任务462: 第24讲 改变认知的思路与技巧-行为与情绪的“开关点”技术
13:17
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任务463: 第25讲 改变认知的方法-合理情绪疗法1
10:29
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任务464: 第26讲 改变认知的方法-合理情绪疗法2
16:58
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任务465: 第27讲 改变认知的方法-合理情绪疗法3
20:47
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任务466: 第28讲 改变认知的方法-合理情绪疗法4
23:21
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任务467: 第29讲 改变认知的方法-合理情绪疗法5
14:27
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任务468: 第30讲 改变认知的方法-合理情绪疗法6
12:02
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任务469: 第31讲 认知行为治疗在咨询中的应用 各种神经症
26:38
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任务470: 第32讲 认知行为治疗在咨询中的应用 婚恋家庭矛盾
20:53
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任务471: 第33讲 认知行为治疗在咨询中的应用 压力与情绪调整
17:31
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任务472: 第34讲 认知行为治疗在咨询中的应用 睡眠困扰及心理调整
27:00
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任务473: 第35讲 认知行为治疗在咨询中的应用 各种躯体形式障碍
13:17
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第3节: 求助者中心疗法
任务474: 求助者中心疗法(上)
33:36
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任务475: 求助者中心疗法(下)
39:54
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第4节: 课程结语
任务476: 第1讲 先行者 寄语
03:47
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第16章: (增值课)正面管教专项提升——0-3岁孩子正面管教
任务477: 生命中最重要的头三年,我们可以给孩子什么?-导读
12:13
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第1节: 重新定义亲子关系
任务478: 第一节 为什么我的孩子没有别人家的孩子好带?
17:06
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任务479: 第二节 正面管教-不惩罚不娇纵、和善而坚定的教养方法
21:47
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任务480: 第三节 为什么有了孩子之后,夫妻关系更紧张了?
15:37
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任务481: 第四节 养孩子不是妈妈一个人的战斗
13:38
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任务482: 第五节 身体刺激有助于孩子的健康发育
05:44
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第2节: 了解孩子 了解自己
任务483: 第一节 生命中最重要的前三年孩子需要什么
12:13
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任务484: 第二节 是什么导致了孩子“不听话”?
16:18
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任务485: 第三节 孩子为什么反复把鞋摆好?
13:32
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任务486: 第四节 安全的依恋关系对孩子成长有多重要?
21:58
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第3节: 学习情绪管理
任务487: 第一节 孩子的脑袋里都在想什么?
26:51
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任务488: 第二节 再小的孩子也需要自己的空间
14:28
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任务489: 第三节 孩子为什么看不见妈妈会大哭?
15:10
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任务490: 第四节 2岁的孩子太固执,说什么都不听
15:16
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任务491: 第五节 孩子到哪里都抱着小熊玩偶,脏了都不让洗,怎么办?
11:46
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任务492: 第六节 孩子不可错过的情绪认知课
12:39
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第4节: 有效沟通的方法
任务493: 第一节 婴儿反正也听不懂,我是不是可以少跟他说话?
29:27
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任务494: 第二节 说了多少遍不要做,可孩子还是那样做,怎么办?
24:00
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任务495: 第三节 带孩子逛商店,孩子淘气乱爬,打碎了贵重物品怎么办?
27:43
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任务496: 第四节 父母要学会不迁怒的表达方法
20:59
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任务497: 第五节 和孩子一起玩,最简单也是最高质量的陪伴。
16:59
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第5节: 健康的鼓励艺术
任务498: 第一节 别总说你家孩子“胆小”“没礼貌”……
13:30
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任务499: 第二节 别总拿别人家的孩子跟你的孩子比
20:19
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任务500: 第三节 这样夸孩子就是害孩子
11:06
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任务501: 第四节 这样做会让你的孩子更自信
21:45
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任务502: 第五节 这样做不养小皇帝小公主
14:50
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第6节: 和孩子一起成长
任务503: 第一节 哄娃入睡就是一场战争
07:23
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任务504: 第二节 孩子犯了错怎么让他吸取教训
09:30
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任务505: 第三节 父母如何做到不乱发脾气?
13:21
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任务506: 第四节 养育中父母犯了错怎么办
10:18
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任务507: 第五节 照顾好自己才能照顾好孩子
07:59
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第17章: (增值课)正面管教专项提升——3-6岁孩子正面管教
任务508: 如何机智应对孩子的哭闹?-导读
01:53
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第1节: 认识你的3-6岁孩子
任务509: 第一节 3-6岁孩子的身心特征和主要表现
25:31
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任务510: 第二节 和善而坚定:与3-6岁孩子相处的技巧
20:20
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第2节: 和3-6岁孩子沟通的艺术
任务511: 第一节 当你的孩子对着干时
19:14
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任务512: 第二节 一句神奇的话,让孩子学会合作
18:56
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任务513: 第三节 怎样听,孩子才会说
19:04
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任务514: 第四节 我爱你,行为不可以
17:36
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任务515: 第五节 让孩子学会自己想办法的秘诀
18:00
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第3节: 勇于尝试和犯错,内心力量的增强
任务516: 第一节 “我能做”——孩子自主性的萌发
20:48
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任务517: 第二节 如何引导不敢尝试的孩子
16:56
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任务518: 第三节 如何引导“输不起”的孩子
16:59
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任务519: 第四节 不可避免的犯错:代替惩罚的5个方法
22:34
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任务520: 第五节 一切,全在于真正的鼓励
23:22
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第4节: 破解不良行为背后的密码
任务521: 第一节 分辨3-6岁孩子的适龄行为和不当行为
18:56
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任务522: 第二节 四个密码,帮您真正看见孩子
24:44
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第5节: 孩子入学,你需要做哪些准备
任务523: 第一节 如何应对入园焦虑
22:14
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任务524: 第二节 幼小衔接,你需要做哪些准备?
21:59
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任务525: 第三节 阅读对入学的重要性
18:35
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任务526: 第四节 兴趣班,怎么选?
18:39
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第6节: 理解并尊重3-6岁孩子的个体差异
任务527: 第一节 “内向和外向”孩子的潜在优势
23:50
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任务528: 第二节 无论怎样,我都爱你
21:02
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第7节: 如何培养3-6岁孩子的社会交往能力
任务529: 第一节 友谊,一个社会化阶段的开始
19:19
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任务530: 第二节 欺负和被欺负的孩子,父母需要这样做
19:48
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任务531: 第三节 要不要分享,谁来决定
16:10
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任务532: 第四节 主动和被动,这样帮助孩子交朋友
17:19
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第8节: 3-6岁孩子挑战,我们这样做
任务533: 第一节 终结“我不睡觉”的争斗
20:56
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任务534: 第二节 孩子从爱吃零食到爱上吃饭
21:34
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任务535: 第三节 爱看动画片的孩子,家长可以这样做
17:58
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任务536: 第四节 兄弟姐妹之间的打闹
18:43
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第18章: (增值课)正面管教专项提升——6-12岁孩子正面管教
第1节: 做情绪的小主人
任务537: 如何唤醒孩子学习原动力?-导读
01:35
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任务538: 第一节 前言——什么是正面管教
22:11
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任务539: 孩子爱发脾气背后的秘密
17:03
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任务540: 负面情绪,真的很可怕吗?
18:12
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任务541: 如何让孩子学会情绪管理
21:28
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第2节: 如何与孩子有效沟通
任务542: 如何听,孩子才肯说
26:22
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任务543: 如何说,孩子才肯听
28:38
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任务544: 学习无声而有爱的沟通语言
17:09
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任务545: 赢得孩子的4步骤
24:51
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第3节: 培养处理问题的小高手
任务546: “做什么”比“为什么”更重要
28:02
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任务547: 用启发式提问让孩子独立思考
20:48
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任务548: 家庭会议让孩子学会尊重与自主
21:24
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任务549: 自然后果,让孩子学会担当
22:35
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第4节: 如何给孩子立规则
任务550: 给孩子立规则的正确姿势
23:10
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任务551: 如何拒绝孩子而不伤害他?
21:45
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任务552: 如何协助孩子执行和遵守规则?
21:49
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任务553: 规则破坏了,怎么办?
25:36
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第5节: 构建孩子强大内心力量
任务554: 你在培养“伪自信”的孩子吗?
27:06
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任务555: 孩子的力量是如何被拿走的?
16:58
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任务556: 构建孩子力量的两大基石
08:58
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任务557: 鼓励,让孩子越来越强大
25:08
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任务558: 在错误中提升孩子的“逆商”
24:19
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第6节: 孩子不当行为背后的秘密
任务559: 如何区分“适龄行为”和“不当行为”
11:35
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任务560: 孩子叛逆,背后的声音
12:59
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任务561: 破解孩子不当行为密码
22:57
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任务562: 不同不当行为背后的有效鼓励方式
26:38
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任务563: 孩子沉迷游戏怎么办?
23:37
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第7节: 看见自己,看见孩子
任务564: 看清你的生活态度取向
11:24
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任务565: 父母生活态度取向对孩子的影响
14:10
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任务566: 父母成长的4个阶段
29:37
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第19章: (增值课)婚姻亲子专项提升——心理学揭秘爱情的全过程
第1节: 课程导读免费
任务567: 爱的起源——这世界上为什么会有爱?
01:27
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任务568: 爱的起源——这世界上为什么会有爱?(上)
16:23
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任务569: 爱的起源——这世界上为什么会有爱?(下)
29:19
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第2节: 爱的故事——为什么我们容易误读爱情?
任务570: 爱的故事——为什么我们容易误读爱情?(上)
20:00
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任务571: 爱的故事——为什么我们容易误读爱情?(下)
17:59
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第3节: 爱的历程——为何初恋时不懂爱情?
任务572: 爱的历程——为何初恋时不懂爱情?(上)
14:41
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任务573: 爱的历程——为何初恋时不懂爱情?(下)
15:05
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第4节: 爱的能力——为什么没有人来爱我?
任务574: 爱的能力——为什么没有人来爱我?(上)
20:44
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任务575: 爱的能力——为什么没有人来爱我?(下)
29:55
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第5节: 爱的选择———时决定一世的选择
任务576: 爱的选择——一时决定一世的选择(上)
16:08
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任务577: 爱的选择——一时决定一世的选择(下)
22:24
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第6节: 爱的保护—分道扬镳七部曲
任务578: 爱的保护——分道扬镳七部曲(上)
20:31
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任务579: 爱的保护——分道扬镳七部曲(下)
19:53
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第20章: (增值课)婚姻亲子专项提升——隔代教养的爱与碍
任务580: 蔡春美--隔代教养宣传导读
03:15
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任务581: 什么是隔代教养
22:39
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任务582: 隔代教养产生的原因及好处
23:34
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任务583: 隔代教养对孩子的挑战
28:21
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任务584: 隔代教养对父母和祖辈的挑战
18:29
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任务585: 隔代教养对家庭和学校的挑战
20:02
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任务586: 隔代教养中不同的教养观念及产生原因
20:21
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任务587: 隔代教养中的家庭动力
15:32
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任务588: 如何处理隔代教育的心结
30:57
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任务589: 如何与老一辈沟通
25:06
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任务590: 关于隔代教养给家庭的建议
20:28
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任务591: 关于隔代教养给学校的建议
21:23
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任务592: 隔代教养案例解析
30:52
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第21章: (增值课)婚姻亲子专项提升——SPEC教你解决家庭教育的实际问题
任务593: SPEC学员课后感受
03:11
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任务594: 为孩子过一个有意义的生日----给孩子写信
13:03
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任务595: 家庭三大子系统及其核心
21:15
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任务596: 常见的错误家庭教育理念
12:30
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第1节: SPEC父母效能训练的理论
任务597: SPEC三大核心理论
25:30
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第2节: 不同年龄段孩子的家庭教养重点
任务598: 乳儿期(0--1)岁的心理与行为
19:56
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任务599: 婴儿期(1--3)岁的心理与行为
23:45
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任务600: 幼儿期(3--6)岁的心理与行为
19:22
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任务601: 童年期(6--12)岁的心理与行为
30:16
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任务602: 青少年期(12--18)岁的心理与行为
14:43
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第3节: 家庭教育经典问题解决流程
任务603: 建立孩子秩序感:家庭物理环境的布置需要遵从“风水”学
25:08
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任务604: 夫妻沟通五大基石
25:16
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任务605: 隔代教育----从老年人的身心特点谈起
16:46
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任务606: 培养孩子财商智慧:花钱是一种能力
30:27
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任务607: 教会孩子科学时间管理:孩子做事总是拖延、磨蹭?
27:16
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任务608: 孩子“早恋”的处理方法:视孩子早恋为“早练”
27:01
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任务609: 孩子痴迷网络-----用爱唤醒孩子
28:14
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任务610: “打”孩也需要方法:家长没HOLD住“打”了孩子
12:01
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任务611: 提升孩子对抗委屈的能力:孩子在外遭受不公平对待,家长该如何引导?-
13:56
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任务612: 夫妻之间建立心灵契约需使用爱情密码
22:37
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任务613: 减轻孩子分离焦虑的方法
17:10
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任务614: 减少孩子说谎的行为---用“爱”让孩子内疚
17:16
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