一，小学生的自我意识
1自我评价多方面变化
2自我评价与自我价值感和情感密切关联
3自我评价与学业成绩相关
二 ，自我控制能力
1自我控制是个体对自我的心理和行为的主动调节
2延迟满足-抑制欲望的即时满足，学会等待
3童年期是自我控制能力的重要发展阶段
三。道德发展，习得的道德法则。
皮亚杰，对偶故事法。
道德发展的三个阶段：
1前道德阶段：不懂道德，只接受行为的结果
2他律道德阶段：来自个体以外的道德标准
3自律道德阶段：道德标准内化于己
*童年期的同伴交往
受欢迎／不受欢迎／忽视
*友谊的发展
第一阶段（3-5岁） 短期游戏伙伴关系
第二阶段（6-9岁）单向帮助关系
第三阶段（9-12岁）双向帮助关系
第四阶段（12岁-）亲密而又相对持久
选择朋友的因素
1相互接近
2行为，品质，学习成绩和兴趣相近
3人格尊重，心理和谐，相互敬慕
6岁以前由父母决定，12岁孩子决定决定。
父母对孩子，从单向权威服从转向平等合作
