寻关注的孩子 注意过度关注，并不是对孩子的鼓励 把孩子行为引向建设性行为 比如：打电话催，让孩子计时 特殊时光 约定一些无言的信号 对孩子表达信任 忽略行为，以关切的方式继续和孩子对话 说出你的爱和关怀 花时间训练孩子表达关注的方式 寻求权利的孩子 帮孩子建设性的使用权利，不是破坏性使用它 先从权利之争退出来，处理情绪 承认不能强迫孩子做任何事情，请孩子帮助一起找到对彼此都有用的解决方案 用“赢得合作”四步奏 让孩子参与问题的解决 决定你做什么，不是孩子做什么 提供有限的选择，大孩子赋予权利 让孩子把问题放在家庭会议上 说出你的爱和关怀